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【题目】水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.

(1)自然界中几乎没有纯净的水.下列措施不属于水的净化方法的是 (填字母编号);

A.沉降 B.过滤 C.消毒 D.电解

(2)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是 .该实验说明水是由 组成的.

(3)水电解的过程可用下列图示表示,微粒运动变化的先后顺序是

A.①②③④ B.④①③② C①②④③ D①④③②

(4)某同学自制如图乙所示简易净水器,将河水经过该装置得到的水是 (填“纯净物”或“混合物”);

(5)我国是淡水资源非常有限的国家,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于浪费水的是

(填字母编号);

A.洗手擦香皂时不关上水龙头 B.用洗菜水浇花

C.农业业常采用喷灌、滴灌 D.用自来水不断为西瓜冲水降温

(6)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题,为太阳能海水淡化装置示意图.水变成水蒸气的过程中,发生变化的是 (填字母序号)

A、分子质量 B.分子种类 C.分子间隔

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【题目】实验室中下列物质属于氧化物的是

A. 蒸馏水 B. 氯化钠 C. 硫酸 D. 氢氧化钠

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【题目】下图所示为实验室常用的实验装置:

(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取O2时,应选择的发生装置是 (填装置的字母代号),文字或符号表达式是 ,用D收集氧气的最佳时机是

(2)若用E装置收集O2,气体应从 (填c或d)通入;检验O2是否集满的方法是

若将E装置中收集到的O2排出,应从 (填c或d)接口通入蒸馏水。

(3)装置B、C都可用于实验室制取CO2,则装置C相对于B在操作方面的优势为

A.可以随时添加药品 B.可以控制反应速率 C.可以控制反应的发生与停止

(4)实验室用双氧水和二氧化锰粉末制氧气,该实验 (填“能”或“不能”)选用C装置达到上述优势。

(5)氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的气体,极易溶于水.水溶液呈碱性.实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气.某兴趣小组的同学设计如图G~J所示装置对氨气的制取、性质进行探究.

①装置I中的现象是

②装置H的作用是

③根据氨气的性质,J处应选择的最佳收集装置为 .(填“K”、“L”或“M”)

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【题目】油锅起火,迅速用锅盖盖灭,其主要灭火原理是

A. 降低食用油的着火点 B. 防止食用油溅出 C. 隔绝空气 D. 清除可燃物

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【题目】实验室制取氧气正确的操作是

A.装药品前先检查装置的气密性

B.导管口开始有气泡冒出时,立即收集气体

C.停止加热时,应先熄灭酒精灯,然后把导管移出水面

D.收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上

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【题目】下列四个图像分别表示四个实验过程中的某些变化情况,其中错误的是(

A.加热一定量碳铵(NH4HCO3)的实验,试管中固体的质量变化

B.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别在加和未加MnO2条件下制取氧气

C.向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液,二氧化锰的质量变化

D.将水通电一段时间,相同状况下产生气体的体积变化

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【题目】为鉴别水和过氧化氢溶液,某小组同学进行如下探究,请参与回答相关问题。

实验步骤

①取等体积的两种无色液体分别加入A、B两支试管中;

②分别向两支试管中加入二氧化锰,观察现象

实验现象

A试管中无明显现象;B试管中有气泡产生

结论

A试管所取样品为 ;B试管内的反应式用化学式书写

[交流与讨论]1过氧化氢和水的组成元素相同,但化学性质不同。从宏观上分析,其原因是 元素的化合价不同;从微观角度分析,其原因是

2实验后,若要将二氧化锰回收,应该采取的操作方法是 ,实验室 完成该过程所需玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和

[拓展]:如何检验B试管内产生的气体写出操作步骤,实验现象和结论

1实验操作

2实验现象

3结论

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【题目】下列符号,既能表示一种元素,又能表示这种元素的一个原子,还能表示这种元素的单质的是

A. Fe B. C60 C. O D. N2

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【题目】水是宝贵的自然资源,以下关于水的叙述中正确的是:

A.冰的密度大于水的密度 B.蒸馏水是混合物

C.硬水和软水可用肥皂水区别 D.淡水资源取之不尽

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【题目】已知A、B、C、D四种物质是我们在这四个单元化学学习中接触过的物质,B、C都是生命 活动中不可缺少的物质,D是一种刺激性气味气体它们之间有如图所示的转化关系。请回答下列问题:

1写出D的化学式

2写出C物质的一种用途

3写出①的反应式用化学式书写

4反应②的基本反应类型为

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同步练习册答案