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【题目】图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,下列说法错误的是

A.t2时,甲、乙两种物质的溶解度相等

B.甲的溶解度随温度的升高而增大

C.分别将t3时甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1

则所得的三种溶液中溶质的质量分数大小关系是乙>甲>丙

D.t1时,丙的饱和溶液中溶质的质量分数为40%

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【题目】向10 g CaCO3中不断加入稀盐酸,其质量变化如图所示,请回答下列问题:

(1)当10 g CaCO3恰好完全反应时,所加稀盐酸的质量为 g。

(2)所加稀盐酸中HC1的质量分数为多少?(写出计算过程,结果精确到0.01 % )

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【题目】同学们知道铁的化学性质比较活泼,能与氧气、酸、CuSO4溶液等多种物质发生化学反应。化学兴趣小组在课外资料中发现,铁和Fe2O3竟然也能发生化学反应。

【提出问题】

铁和Fe2O3反应的产物是什么?

【查阅资料】

FeO、Fe2O3、Fe3O4中,Fe2O3是红棕色,其余是黑色;FeO在空气中会很快被氧化成Fe2O3;Fe3O4有磁性。二氧化碳可用作该反应的保护气。铁的氧化物都能与酸溶液反应。

【猜想与假设】

根据质量守恒定律,请你猜想铁和Fe2O3反应的产物:

有FeO;只有Fe3O4;

【进行实验】

(1)按下图装好药品(铁粉过量),连好仪器(装入药品前已检查装里的气密性)。

(2)轻推注射器活塞通入二氧化碳,估计玻璃管里空气 ,停止通入二氧化碳。

(3)点燃酒精喷灯加热药品,等到固体粉末全部变黑,再熄灭酒精喷灯。

(4)当长柄V形玻璃管冷却至室温时,检验黑色粉末成分。检验过程如下(请填写表格中的空白):

【探究结论】

铁和Fe2O3能发生化合反应,有关的化学方程式是

【反思评价】

(1)实验结束,微热V形管中的液体,发生反应的化学方程式是

(2)本实验中的保护气,既能用二氧化碳气体,也能用

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【题目】(3分)正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格:

(1)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的_______________;

(2)给试管加热时,都要先要给试管______________,再加热;

(3)用量筒量取液体度数时,视线与___________ 保持水平。

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【题目】下图是实验室制取气体的装置示意图。

(1)使用高锰酸钾制氧气的化学方程式为 ,发生装置选用 (填字母,下同)。若要得到干燥的氧气,收集装置选用

(2)实验室制取二氧化碳气体,选用的发生装置是 (填字母),若用F装置收集,则进气管是 (填ab)。

(3)G装置可以探究微粒的基本性质:将一瓶二氧化碳气体敞口、正立在烧杯里,大约2分钟后取走集气瓶;再向烧杯里倒入少许澄清的石灰水,振荡,石灰水立刻变浑浊。该实验说明分子具有的 性质,二氧化碳具有 的物理性质。

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【题目】小军同学在做家庭小实验时.向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是

A.向老师请教

B.查找相关资料,探究原因

C.反复实验,并观察是否有相同现象

D.认为自己做错了,继续做其它实验

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【题目】t1时,将等质量的硝酸钾和氯化钾分配加入到各盛有100g水的两个烧杯中,充分搅拌后现象如图1所示,硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示.

(1)烧杯②种的上层清液是否达到饱和状态? (填“是”“否”或“无法判断”);

(2)烧杯①中溶解的溶质是 (写名称或化学式);

(3)将t150g硝酸钾的饱和溶液稀释成10%的溶液,需加水 g;

(4)关于图1中烧杯内的物质,下列说法正确的是

A.烧杯①内溶液中溶质的质量分数>烧杯②内上层清液中溶质的质量分数

B.蒸发一定量的水,两烧杯中都一定有固体析出

C.将两个烧杯中的溶液混合,充分搅拌后,烧杯中一定还有剩余固体

D.将温度升高到t2,两烧杯内溶液中溶质的质量分数相等(不考虑水的蒸发)

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【题目】人误食重金属盐中毒后,为减轻毒性,最好服用下列物质中的

A. B. 蛋清 C. 肥皂水 D. 盐水

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【题目】 “绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是

A实验中未说明药品用量时,取用较多量药品进行实验

B将废液直接倒入下水道

C对废旧电池作深埋处理,消除其污染

D化工生产中使原料尽可能地转化为产品

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【题目】用量筒量取溶液,仰视凹液面最低处保持水平,读数为15毫升;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积

A小于6毫升 B大于6毫升 C等于6毫升 D无法确定范围

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同步练习册答案