科目： 来源：吴中区二模 题型：单选题

科目： 来源：北京市期末题 题型：单选题

从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是

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A．这是一个化合反应
B．水分解时元素的种类不变
C．氢分子能保持氢气的化学性质
D．在化学变化中原子是最小的粒子

科目： 来源：北京市期末题 题型：单选题

下图是用比例模型来表示物质间发生化学变化的微观示意图。根据该图判断下列说法中正确的是

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A. 该反应属于分解反应
B. 属于化合物
C. 该反应的化学方程式可能是2CO+O₂2CO₂
D. 该反应的化学方程式可能是2H₂+O₂2H₂O

科目： 来源：江苏省期末题 题型：填空题

化学物质间的反应除了观察和记录外，也需要从分子、原子角度进行想象和分析，这就产生了用模型来模拟化学变化。我们用○和●分别代表两种不同元素的原子，该元素组成的单质在一定的条件下能发生以下反应。已知○的相对原子质量是●的a倍。反应前后的模拟模型如下：

（1）参加反应的○和●的原子个数比是________；
（2）反应物○○ 和●● 及生成物的质量比为             （用含a的式子表示）；
（3）该反应的基本类型是______________。

科目： 来源：江苏省模拟题 题型：单选题

下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的是

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A. 氢气. 氧气和水都是由分子构成的
B. 氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变
C. 氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变
D. 氢气. 氧气. 水都是化合物

科目： 来源：江苏省模拟题 题型：单选题

下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中分别表示A. B. C三种不同的分子。该反应的化学方程式中A. B. C前的化学计量数之比为

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A. 4：1：3
B. 3：l：2
C. 4：l：2
D. 3：1：3

科目： 来源：江苏省模拟题 题型：单选题

下图是盐酸滴入氢氧化钠溶液中，有关粒子之间反应的示意图。下列说法错误的是

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A. 盐酸溶液中含有氢离子和氯离子
B. 氢氧化钠溶液中含有钠离子和氢氧根离子
C. 两种溶液混合时，氢离子与氢氧根离子结合生成了水分子
D. 两种溶液混合时，钠离子与氯离子结合生成了氯化钠分子

科目： 来源：期末题 题型：填空题

下图是碳酸分子分解示意图，请你从宏观、微观方面写出获得信息

(1)__________________________________(2)_________________________________
(3)__________________________________(4)_________________________________

科目： 来源：湖北省期末题 题型：问答题

化学课上老师表演了一个小魔术—“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H₂S)气体和二氧化硫气体。如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合。一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。请回答下列问题：

(1)若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反应过程可用下图表示：该反应的化学方程式为___________________________________________； 硫化氢、二氧化硫中硫元素的化合价分别为________和________。 

(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是 ______________________________________________________________________________。
(3)已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等。反应完毕，瓶中剩余的气体为____________，处理该气体的方法是_____________________________________。

科目： 来源：福建省期中题 题型：填空题

下列分子的示意图中，“●”表示氢原子，“ ○”表示氧原子，请回答下列问题：

(1)其中表示构成混合物的分子是图             (填编号)，图           中的分子构成的是化合物(填编号)，图③中的分子的化学符号是            ，图①中的分子能否保持该物质的化学性质             (填“能”或“不能”)。
(2)写出图②中的分子转变成图①中的分子的文字表达式：                    。