A. 该反应属于置换反应 B. 参加反应的 A、 B 两物质质量比为 1:1

C. 该反应的两种生成物都属于氧化物 D. 反应前后氯元素的化合价发生了改变

（1） 水的保护

①保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列防止水污染的措施可行的是_____________。

A．抑制水中所有动植物生长 B．不任意排放工业废水

C．禁止使用农药和化肥 D．生活污水处理后再排放

②我国研制出比漂白粉更高效的饮用水消毒剂“ClO2”，制取 ClO2反应为：X + 2NaClO2 = 2ClO2+ 2NaCl，则 X 的化学式为_____________。

图 1 图 2

（2） 水的组成

电解水实验装置如图 1 所示，可用_____________检验与正极相连玻璃管内产生的气体，写出电解水的化学方程式_______________________________________。

（3） 水的用途

①将下列物质加入足量的水中，能形成无色溶液的是_____________（填字母）。

A． 植物油 B． 蔗糖 C． 碳酸钙 D． 高锰酸钾

②农业生产中，用质量分数为 7.1%的 KNO3溶液作为无土栽培的营养液，欲配制 200g 该营养液，需水

_____________ mL（水的密度近似看作 1g/cm3）。

③KCl 和 KNO3溶解度曲线如图 2 所示， 30℃时取 KNO3 12.5g，用 50g 水充分溶解，再将溶液降温到 10℃，此时 KNO3 溶液的质量是_____________ g。30℃时， KNO3 饱和溶液的溶质质量分数与 KCl 饱和溶液的溶质质量分数相比，前者与后者的关系是_____________（填字母） 。

A．大于 B．小于 C．等于 D．无法确定

A．食物、衣料和日常用品的丰盛 B．新材料的开发和利用

C．环境污染的预防和治理 D．物体机械运动的规律

试回答：

（1）分析图中信息可知，20g废液中，所含的溶质是 （写化学式）；

（2）在废液中加入碳酸钠溶液，首先与碳酸钠溶液反应的化学方程式为 ；

（3）计算废液中氯化钙的质量分数是多少？(写出计算过程)

（1）氢氧化钠应放在位置 _______上。

（2）C和D反应的化学方程式为_________，反应类型为______（填基本反应类型）。

（3）上述物质除了发生从A到G的化学反应外，常温下，还能相互发生反应的是：

____________（用化学方程式表示）。

（4）当G换成另一个与G同类别的物质时就能将花束传回起点A，它是_________（填物质名称）。

A．面粉 B．海带 C．食醋 D．食盐

①从得失氧的角度看，镁与氧气的反应属于____ 反应；从得失电子的角度看，反应中镁原子______（填“得到”或“失去”）2个电子，形成相对稳定结构。

②由图甲可知，元素的原子得到电子后，其化合价将______（填“升高”或“降低”）。

（2）图乙是NaCl与AgNO3两溶液反应的示意图。

①图中NO3﹣的名称是______________ 。

②该反应的本质是__________________结合生成沉淀。

③请再用AgNO3作反应物之一，写出另一个与上述反应本质相同的化学方程式：____。

方程式为2X+13O2 8CO2+10H2O。燃料X的化学式为（ ）

A．C3H8 B．C4H10 C．CH3OH D．C2H5OH

提出问题：镁带变质了吗？

查阅资料：i镁久置于潮湿空气中会变成碱式碳酸镁[Mg2（OH）2CO3]

ii碱式碳酸镁和盐酸反应生成氯化镁、水、二氧化碳。

iii镁与冷水不反应。

进行猜想：猜想一：镁带没有变质。

猜想二：镁带部分变质生成了碱式碳酸镁。

猜想三：镁带完全变质生成碱式碳酸镁。

实验探究：

（1）同学们设计了如下图中图一所示的实验，根据实验结果可以否定猜想_____（填编号，下同）。

（2）为了进一步探究另两种猜想，同学们收集图一所示实验中产生的无色气体，用图二所示的实验装置继续实验：

Ⅰ．按ABCD的顺序连接好仪器。

Ⅱ．A中有明显变化，其现象是澄清石灰水变浑浊，反应方程式是_______________

B装置的作用是_____________；C装置的作用是_______________________。

Ⅲ．C中无明显变化，若D中收集到无色气体，则可证明猜想______成立，D中收集到的气体是________；若D中没有收集到无色气体，则证明猜想_______成立。

A．碳 B．氢 C．碳、氢、 D．碳、氢、氧