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【题目】有一包白色粉末,可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种组成。为探究其组成,同学们查阅资料得知NaCl、BaCl2溶液呈中性。他们经过思考设计并进行了以下实验:
请分析实验过程,回答下列问题:
(1)白色粉末中一定不含____________,可能含有____________。
(2)生成白色沉淀的化学方程式为________________________________________________。
(3)为最终确定白色粉末的组成,还需要对无色滤液中呈碱性的物质进行探究。
[提出问题]无色滤液中呈碱性的物质是什么?
[做出猜想]猜想Ⅰ:Na2CO3;猜想Ⅱ:①____________;猜想Ⅲ:Na2CO3和NaOH。
[进行实验]
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
1.取少许该溶液于试管中,滴入②___________溶液。 | ③___________________ | 猜想三正确 |
2.静置上述溶液,取上层清液少许于另一支试管中,滴入几滴④___________溶液。 | ⑤___________________ |
[得出结论]白色粉末的成分是⑥____________。
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【题目】(10哈尔滨 36).(5分)甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:
实验结束,甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中,然后进行了讨论。
【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象,于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑。但乙同学认为,甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液,再滴加适量的稀盐酸,当观察到(1) 时。就可以说明两种物质能发生反应。
【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时,观察到废液缸中先有气泡产生,然后又出现了白色沉淀。经过讨论确定,甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是(2)
(3) (均写化学式),才会出现上述现象。
为了科学处理试验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究。
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】甲同学猜想:废液中含有NaCl、CaCl2两种物质
乙同学猜想:废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质
【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验:
甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加碳酸钠溶液,无明显现象。
得出结论:甲猜想不成立,则 乙猜想成立。
乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加氯化钙溶液,出现白色沉淀。
得出结论:乙猜想成立,则甲猜想不成立。
【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价(4) 。
【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分。你认为处理该废液的方法是
(5) 。
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【题目】根据生活常识,回答下列问题。
(1)下列食物中,富含糖类的是____________(填序号,下同),能提供大量油脂的是____________。
(2)下列物质的主要成分中(括号所示为主要成分的化学式),属于有机物的是____________。
(3)下列服装所使用的材料中,属于有机合成材料的是____________。
(4)使用下列食品,会有损身体健康的是____________。
A.用纯碱和发酵的面团蒸制的馒头 B.霉变的大米 C.用甲醛浸泡过的鸡翅
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【题目】如图中的物质为初中化学常见物质,他们之间的反应关系如图所示(“→”表示转化关系,“﹣”表示相互能反应,部分反应物、生成物或反应条件已略去)。
甲与A溶液反应得到浅绿色溶液;A、B发生中和反应,产物之一是厨房内常用的调味品;C常用于改良酸性土壤,且C的溶液与D的溶液反应可得到B;C的溶液与乙的溶液反应生成蓝色沉淀;乙与丙两种溶液反应生成两种不同颜色的沉淀。请回答:
(1)甲的化学式是 ;D的化学式是 。
(2)欲通过一步实验证明A、B是否恰好完全反应,需要向A、B反应后的溶液中加入的试剂是 。
(3)E→C反应的化学方程式是 。
(4)乙与丙两种溶液反应的化学方程式是 。
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【题目】碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)。下图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题:
(1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为 。
(2)每袋该食盐中碘元素的质量为 mg。
(3)中国营养学会推荐:一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,该青年每天摄入这种食盐应为 g。
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【题目】下列图像能正确反映其对应的实验操作的是( )
A. 向盛有部分变质的氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀硫酸至过量
B. 向盛有一定量的氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴加入pH=2的稀盐酸至过量
C. 相同质量的镁、锌分别与足量的溶质质量分数相同的稀盐酸反应
D. 向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液
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