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【题目】学习了MnO2对过氧化氢的分解有催化作用的知识后。某同学想:Fe2O3对过氧化氢的分解能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了如下探究。
【查阅资料】Fe2O3难溶于水
【猜想】I. Fe2O3不能改变过氧化氢的分解速率、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
II. Fe2O3参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
III. Fe2O3是反应的催化剂。
【实验】用天平称量m1g Fe2O3,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行下图所示实验:
(1)回答下表中问题:
步骤③的现象 | 步骤⑥的结果 | 步骤⑦的现象 | 结论 |
A.有大量气泡产生; B.带火星的木条复燃 | m2__________m1 (填“大于”、“小于”或“等于”) | A.有大量气泡产生; B.______________。 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立。 |
(2)步骤__________(填2个步骤序号)对比的目的是证明Fe2O3能加快过氧化氢溶液分解的速率。
(3)步骤⑦的目的是___________________________________________。
(4)过氧化氢能被Fe2O3催化分解放出氧气的符号表达式为________________________,该反应的基本反应类型是__________。
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【题目】将一种白色固体A与一种黑色粉末B混合均匀加热充分反应后,生成白色固体C和无色气体D,取某黑色固体E点燃后放入D中,发出白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F。请根据以上所述回答下列问题:
(1)A与B的混合物加热发生反应的符号表达式是:______________________________;
(2)E与D发生反应的符号表达式是:__________________________________________。
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【题目】如图是与水有关的三个实验。请回答下列问题:
(1)A实验中水的作用是______________,发生反应的符号表达式为_______________;
(2)B实验中水的作用是_________________________;
(3)请写出C实验中红磷燃烧的符号表达式__________________________;
(4)C实验中测定结果偏小的原因可能是红磷不足、气密性不好、__________(写一条)。
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【题目】请结合下列实验常用装置,回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称:①____________________,②____________________。
(2)A装置中试管口略低于试管底部的目的是_____________________。
(3)若用B装置制氧气,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是_______________。要得到平稳的氧气流,可用____________(填仪器名称)代替B装置中的长颈漏斗。
(4)若用加热高锰酸钾固体制取较纯净的氧气,选择的装置组合为__________,化学反应的符号表达式为_______________________。
(5)若用F装置排空气法收集氧气,则气体应从__________(填“a”或“b”)端通入。
(6)实验室用高锰酸钾制取氧气时,如果用排水集气法收集氧气,应等导管口出现_______时才开始收集。
(7)实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的正确的操作顺序是__________(填序号)。
①点燃酒精灯,给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检查装置的气密性
④将固体装入试管,用带导管的胶塞 ⑤用排水法收集氧气
⑥将导管从水中取出 ⑦连接仪器
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【题目】把50g高锰酸钾加热一段时间后,冷却,称得剩余固体的质量为46.8g。
(1)二氧化锰中氧元素的质量分数是____________;(计算结果精确到0.1%)
(2)上述反应生成的氧气的质量是_____________g;
(3)请通过计算,判断高锰酸钾________(填“是”或“否”)完全反应。
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【题目】水是宝贵的自然资源。请回答下列关于水的问题:
(1)自来水厂净水过程中,常加入明矾,其目的是__________________________。
(2)冬雪和杨丹两同学一道外出郊游带回一瓶泉水,她们向泉水中加入________,发现水面产生大量的浮渣,证实了该水样为硬水。要想使硬水软化,她们应采用最简单的方法是_____________。
(3)右图为电解水示意图,则电源A端为_______(选填“正极”、“负极”),
(4)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式不应提倡的是________(填序号)。
A.桶装水没用完就倒掉 B.用淘米水浇花
C.不间断地边流水边洗衣 D.用喷灌、滴灌的方法浇灌园林
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