(1)当观察到试管中有气泡产生，烧杯中出现______________现象时，由此可以得出结论：碳酸钠与稀盐酸反应也生成二氧化碳，烧杯中发生反应的化学方程式为________________________．

(2)实验结束后，同学们将试管中的物质倒入烧杯中，发现烧杯中的白色沉淀明显增加，于是他们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液中的溶质进行了探究．

【问题】滤液中溶质的成分有哪些？

【猜想】小刚的猜想：滤液中的溶质是氯化钠、氢氧化钠

小钰的猜想：滤液中的溶质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠

小伟的猜想：滤液中的溶质是________________________．

【实验】

【拓展】小钰想进一步验证溶质中的氢氧化钠，如果她重新取少量滤液于试管中，实验过程中需选择的试剂是__________(填序号)．

①氯化钙溶液 ②氢氧化钙溶液 ③稀盐酸 ④酚酞溶液

(1)硒原子的原子序数是_______．

(2)图二中n的值为________，硒原子在化学反应中易____________(填“得到”或“失去”)电子形成离子，其离子符号是_________．

(1)铝元素________； (2)2个氟原子________．

(3)标出二氧化硫中硫元素的化合价_______；(4)镁的氧化物_________．

(1)20℃时，将20gA放入盛有50g水的烧杯中，充分溶解后，所得溶液的质量为_______g．

(2)50℃时，将等质量的A、B分别放入100g水里，充分溶解后，如图所示．

①烧杯_____(填“甲”或“乙”)中的溶液一定是饱和溶液．

②乙中的溶质是______(填“A”或“B”)．

③若使甲中固体完全溶解，所得溶液中溶质的质量分数_________(填“一定变大”、“一定变小”、“一定不变”或“不确定”)．

(1)若试管中的药品是碳酸氢铵，观察到_______色固体逐渐_______，试管口有_______，且有_______气味的气体产生，如将产生气体通入澄清石灰水，将会看到_______。

(2)由此实验可知，碳酸氢铵贮存时应注意______________。

(3)若试管中的药品为铜绿，则观察到_______色固体逐渐变为_______，是因为生成了______________(填物质名称)。

(4)加热过程中试管破裂，可能的原因是：

①________________________________________________________。

②________________________________________________________。

(1)燃烧的现象是_______。

(2)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是_______。

(3)冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为_______，由此我们得到的结论是_______。

(1)步骤2的目的是_____________________。

(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压_______（填“大于”、“小于”或“等于”）外界气压。

(3)根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式：_______。

【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是 ；

【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并 后才能对试管加热；

（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 ；

【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱(化学式为KOH)，该反应是 （填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为 。

(1)由该实验得出可燃物燃烧的条件：①_______；②_______。

(2)实验中发生反应的化学方程式为_______。

(3)实验中使用铜片，是利用了铜的_______。