(1)根据质量守恒定律可知，反应中生成二氧化碳的质量为_______g。

(2)求该石灰石中碳酸钙的质量分数为__________。

A. 一样多 B. 跟盐酸艮应生成的多

C. 煅烧生成的多 D. 不一定哪个多

A. 1：1 B. 24：65 C. 65：24 D. 无法确定

(1)将固体A充分加热至不再产生气体，滤液H中所含有的物质有：_____________ (写化学式)过滤操作中使用到的玻璃仪器是______________________。

(2)固体B的为____________，它在与无色液体E的反应中起____________作用。

(3)写出反应①③④的文字表达式：

①____________________________________________________

③____________________________________________________

④____________________________________________________

(1)先将竹子浸入水中，钻个小孔，看到一串气泡冒出。然后采用_________法(填实验室常用的一种收集气体的一种方法)收集了一甲、乙两瓶气体。

(2)把足量的红磷放入甲瓶气体里，用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。然后将甲瓶倒放入水，导管伸入水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的1／10，这说明竹子里的气体肯定含有_________，约占________(体积分数)

(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现马上变浑浊，这说明竹子里有气体肯定有_______，写出该反应的文字表达式：_________________；

(4)那么，竹子里的气体含量与空气有什么区别?相比较你得出的结论是_____________。

(5)乙所示的是化学课本上用红磷在空气中燃烧测定空气成分的实验装置。与乙相比，甲装置所具有的优点是：___________________________________。

(1)要减轻温室效应首先要减少空气中二氧化碳的含量，为此我们可以采取的措施是： _______________，______________。(至少说出两点)

(2)绿色植物的光合作用是自然界消耗二氧化碳的过程。

①晓晓将一盆绿色植株在黑暗中放置了48小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断叶片的主叶脉(如图(1)所示)，再将绿色植株放在阳光下照射2到4小时，发现K处不能正常制造淀粉，其中原因是K处叶片缺少 （______）

A．叶绿素 B．氧气 C．二氧化碳 D．水

②小芬用图(2)中甲、乙两套装置做光合作用实验。甲、乙装置中的两盆绿色植物分别放在水槽里，甲装置的水槽里盛有清水，而乙装置的水槽里盛有等量的澄清石灰水。小芬把两套装置安装好后，密封，并立即把它们放在阳光下。两小时后，经检验发现只有甲装置的叶片内生成淀粉，乙装置的叶片内没有生成淀粉。

请你分析：

A．乙装置中水槽里盛放石灰水的目的是：__________________；写出该反应的文字表达式：_____________________。

B．由该实验可知，绿色植物进行光合作用需要的原料是：__________________；

(1)在上图中写出标数字的仪器名称：①________________②________________

(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气的反应文字表达式为_________________。

(3)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为____________，在进行实验时，试管内应放_______，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。用排水法收集氧气时发现得到的氧气不纯，试分析其中的可能原因：______________ (至少说出一点)对用高锰酸钾制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)，通过以下四步实验操作可回收二氧化锰(锰酸钾易溶于水)。正确操作的先后顺序是__________。(填写选项序号)

a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤

(4)大理石和稀盐酸制取二氧化碳的文字表达式为________________________。

小明和小亮两位同学讨论选择制取二氧化碳的发生装置时，小明认为应选择右图中的装置A，小亮却认为应选择下图中的装置B。老师听取了两位同学的意见后，指出两套装置都可以作为制取二氧化碳的发生装置，但用装置B有一定的优点。请你思考后回答，装置B的优点是：_____________、_________________________。(至少说出两点)

(5)通常情况下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。实验室制取和收集氨气的装置组合是___________；实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用________________吸收。

(6)右图是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置。

①当用排空气法收集二氧化碳时，瓶内没有水，气体从_______(填“a”或“b”)处导管通入；

②当用排水法收集氧气时，瓶内装满水，在_______ (填“a”或“b”)处导管连接一根长导管，并通入____________ (填仪器名称)中，可测得收集到氧气的体积。

（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 ；

（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高；

（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是 。

A．反复实验，并观察是否有相同现象

B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

（4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。

【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?

【猜 想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO

芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气

婷婷认为：可能以上两种情况都有

【实验方案】

换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。

【现象与结论】

如果观察到 现象，则贝贝的猜想正确；

如果观察到 现象，则芳芳的猜想正确；

如果观察到 现象，则婷婷的猜想正确。

A．小雨同学认为：实验Ⅰ中喷稀醋酸紫色小花变红，是为了证明酸性物质使紫色石蕊试液变红色

B．小军同学认为： 实验Ⅱ喷水是多余的

C．小涛同学认为，若实验Ⅲ中的紫色小花变红，则证明假设成立

D．小芳同学对实验方案提出了质疑，她认为还需补充一个实验才能使探究活动获得成功