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【题目】某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置,并进行了有关气体制取和性质的探究.请你回答下列问题.
(1)请写出图中标有字母仪器的名称: a ,b .
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是 (填写装置的字母序号,下同),请写出该反应的化学方程式 ,其中二氧化锰在该反应中起 作用.
(3)实验室利用上述装置制取二氧化碳时,应该选用的收集装置是
(4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,可以看到下层蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有既不燃烧,也不支持燃烧,且密度 的性质.
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【题目】水是人类宝贵的自然资源,珍惜和保护水是每个公民的责任。下列有关水的叙述正确的是
A. 水是直接由原子组成的物质
B. 水分子由氢分子和氧原子构成
C. 工厂废水只要无色透明就可以直接排放
D. 采用喷灌和滴灌的方式灌溉农田可以达到节水目的
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【题目】科学探究是学习化学的一个重要途径,实验是科学探究的重要手段.下列化学业实验操作错误的是( )
A.液体的倾倒 B.液体的量取 C.点燃酒精灯 D.稀释浓硫酸
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【题目】化学反应有不同的分类方法.关于对下列反应的分类错误的是( )
A.8Al+3Fe3O44Al2O3+9Fe 属于复分解反应
B.C+O2CO2 属于放热反应
C.NaOH+HCl═NaCl+H2O 属于中和反应
D.CaCO3CaO+CO2↑ 属于分解反应
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【题目】一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍,某校化学研究性学习小组的同学在老师的指导下对该产品开展了以下探究活动.
【查阅资料】
“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠(相对分子质量为122),它是一种白色固体粉末,易溶于水且能与水反应生成一种碳酸盐和一种强氧化性的物质,是当前使用最为广泛的洗涤助剂之一.
【实验探究一】过碳酸钠的化学组成
为探究过碳酸钠的化学组成,同学们设计了以下实验,请按要求完成表格内容:
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验分步结论(或解释) |
① | 向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量水 | 固体溶解 |
|
② | 向序号①的所得溶液中加入适量的二氧化锰粉末 | 有大量气泡产生 | |
③ | 将带火星的木条置于试管口 | 木条复燃 | 序号②试管中产生的气体是 ;过碳酸钠溶于水能生成 (填化学式). |
④ | 取序号③试管中的上层清液加入氯化钙溶液 | 产生白色沉淀 | 反应的化学方程式 . |
实验 小结 | 过碳酸钠的化学式是 ; 过碳酸钠与水反应的化学方程式是 . |
【实验探究二】:过碳酸钠含量测定
老师给同学们一份含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品(不含其它杂质),要求设计方案测定该样品中过碳酸钠的含量,同学们经讨论设计了如图所示的实验装置.图中装置B盛装氢氧化钠溶液、C盛装澄清石灰水、D盛装浓硫酸,E、F均装入干燥的碱石灰(主要成分:氧化钙和氢氧化钠的固体混合物;可吸收二氧化碳和水蒸气).
(1)首先关闭活塞K、K2,打开活塞K1、K3、K4,通入一段时间的氮气排出锥形瓶中的空气,此时装置B的作用是 ;
(2)依次关闭活塞K1、K3、K4,打开活塞K2、K,此时锥形瓶中反应生成的气体是 ,E中装入碱石灰的作用是 ,反应完全后关闭活塞K,再次打开活塞K1通入氮气的作用是 ;
(3)同学们根据E装置在测定前后的质量差计算出了样品中过碳酸钠的含量.装置F的作用是 ,如不连接装置F,测定的过碳酸钠含量会 (填“偏高”或“偏低”).
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【题目】如图表示一瓶硫酸锌溶液,请用正确的化学用语填空:
(1)写出溶质硫酸锌中金属元素的元素符号 ;
(2)写出硫酸锌溶液中大量存在的阴离子的符号 ;
(3)标出溶剂水中氢元素的化合价 ;
(4)写出如图标签的横线上硫酸锌的化学式 .
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【题目】以下归类正确的是
选项 | 归类 | 物质 |
A | 单质 | 氢气、汞、氦气 |
B | 氧化物 | 氧气、五氧化二磷、高锰酸钾 |
C | 混合物 | 空气、海水、冰水混合物 |
D | 大气污染物 | 二氧化氮、二氧化硫、二氧化碳 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】A、B是不含结晶水的两种固体物质,溶解度曲线如图所示,请回答下列问题:
(1)溶解度随温度升高而降低的是 (填字母序号);
(2)温度为 (填“t1℃”或“t2℃”)时,A、B溶解度相等;
(3)t2℃时,A的饱和溶液中溶质A的质量分数为 (精确至0.1%);
(4)t1℃时,用固体A配制溶质质量分数为5%的A溶液的步骤是:计算、 、量取、 、转移装瓶等操作.
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