A．取水 B．过滤 C．吸附 D．消毒

A．水是由氢原子和氧原子直接构成的

B．长期饮用蒸馏水有利于人体健康

C．水能够溶解所有的物质

D．富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化”

（1）为尽可能多地检验出甲醇的燃烧产物，如图所示装置的正确连接顺序为：

混合气体→　 　→　 　→　 　→D（填写装置序号，装置不重复使用）．

（2）该学习小组的同学通过正确的设计并进行实验，在实验过程中观察到的部分现象为：D和A中①装置内的澄清石灰水均变浑浊，而A中③装置内的澄清石灰水不变浑浊，根据实验结果并通过分析推理，得出这次实验中甲醇的燃烧产物为　 　（填写化学式）．

（3）如果将A中②、③装置去掉，则可能会影响对燃烧产物中　 　的检验．

A. 质量都增大 B. 溶质的质量都减小

C. 溶液的酸性都增强 D. 溶质质量分数都减小

（1）图中所示矿物包含的化石燃料，主要包括煤、　 　和　 　；由煤焦化得到的焦炭（主要成分是碳）充分燃烧的化学方程式为　 　．

（2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为　 　．

（3）自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中．因此，人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个：首先要减少二氧化碳的排放，同时要　 　．

A．C15H2205属于有机物 B．C15H2205由42个原子构成的

C．C15H2205的化学式量为298g D．C15H2205中C、H、O元素之比为15:22:5

【题目】从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图．（“”表示氧原子，“”表示氢原子）

请回答：

（1）变化Ⅰ的化学方程式是　 ．

（2）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是　 　（填写序号）．

A．分子的数目增多了 B．分子变小了

C．分子间的距离变小了 D．分子的种类发生了改变

（3）从变化Ⅱ的微观过程可分析出，该变化过程的一条宏观信息是　 ．

请填写下列横线：

（1）该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中，观察到有无色气泡冒出，则A物质可能是　 　（填写一种物质的化学式）．

（2）该同学归纳了，能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种，请选取其中一种，写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式　 ； 除你选取的物质所属类别外，B物质还可能属于　 　 （填写物质类别）．

（3）知识网络总是在不断的补充完善，该同学发现，有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化，又能与硫酸钠发生双向转化，这种物质是　 　（填写化学式）．

A. 与酸碱指示剂反应 B. 与二氧化碳反应

C. 与氧化铁反应 D. 与氯化铜溶液反应