A．H B．O2 C．2N D．Fe

A．植物油 B．味精 C．面粉 D．牛奶

A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

B. 硫粉在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

C. 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳

D. 镁条在氧气中燃烧，发出耀眼白光

A．滴水成冰 B．钻木取火 C．花香四溢 D．聚沙成塔

A. 二氧化碳是由一个碳原子和二个氧原子构成的 B. 二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成

C. 二氧化碳的中碳、氧的质量比为1:2 D. 二氧化碳是由许许多多二氧化碳分子构成的

【题目】如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置．下列说法错误的是（ ）
A.氧气无须提前制备和收集
B.用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全
C.该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体

【题目】实验室有一瓶失去标签的过氧化氢溶液，为测定其溶质质量分数，兴趣小组同学取100g该溶液与1g二氧化锰混合，使其充分反应，产生气体的质量和反应时间关系如图．

（1）完全反应后，经过滤、烘干，得到固体的质量为
（不计操作过程中的损耗）
（2）产生气体的速度越来越慢的原因是
A.二氧化锰越来越少
B.过氧化氢溶液的溶质分数越来越小
C.温度越来越高
（3）计算所用过氧化氢溶液的溶质质量分数．（规范写出计算过程）

【题目】某化学兴趣小组的同学利用如图装置制取收集一瓶二氧化碳气体，请和他们一起完 成以下实验探究．
（1）写出标号①的仪器名称 ．
（2）实验室制取一瓶二氧化碳气体，应选用的收集装置为（填序号），反应的化学方程式为
（3）化学兴趣小组的同学对反应后废液中溶质的成分进行进一步探究． 【提出问题】废液中的溶质含有哪些物质？
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
【猜想与假设】猜想①：废液中的溶质只有氯化钙； 猜想②：废液中的溶质是氯化钙和（填化学式）．
（4）【设计并进行实验】 I．为验证上面两种猜想哪种正确，甲小组的同学从下面A～E五种药品中选择合适的一种进行实验，证明了猜想②是正确的．他们选择的药品不可能是 ． A．紫色石蕊试液 B．无色酚酞试液 C．锌粒 D．氧化铁粉末 E．氢氧化钠溶液
Ⅱ．乙小组用一种钠盐溶液进行实验，也证明了猜想②是正确的，请完成下面的实验报告．

【探究反思】：实验产生的污染深受人们重视，我们要利用恰当的方法对废液进行处理，实行无害化排放，从源头上消除对环境的污染．

【题目】如图A～F是初中化学学习中常见的物质，其中B、C常温下是气体，且组成元素相同，C是绿色植物进行光合作用必不可少的气体，X和Y能发生中和反应．F是厨房常见的调昧品之一．（图中反应条件和部分反应物、生成物已省略），请回答下列问题：
（1）物质C的化学式是；
（2）若反应③是化合反应，则反应的化学方程式为；
（3）写出X与Y反应的化学方程式 ．

【题目】遂宁市大英县境内郯江河畔的“中国死海”，是北纬30度上又一神奇的景观．
（1）“中国死海”中天然盐卤水的溶质以氯化钠为主，并富含钾、钙、碘、溴等40多种矿物质和微量元素，对人体健康起到非常重要的改善和调节作用．碘元素在元素周期表中的信息和原子结构示意图如下，下列说法正确的是 ．
A.碘的相对原子质量为126.9g
B.人体缺碘易导致骨质疏松
C.碘在化学反应中形成的阴离子符号为I﹣
D.一个碘原子核内有53个中子
（2）“中国死海”的现代水上运动、休闲、度假、娱乐、保健等水文化旅游元素提升了人们的生活品质，但也容易对郪江造成污染．请提出一条保护水资源的建议 ．
（3）小西同学从郪江中取少量水样，观察到水样浑浊，有固体小颗粒．为除去这些不溶性杂质，她应该采取实验操作的名称是 ．
（4）浩瀚的海洋中蕴藏着丰富的资源，是巨大的天然宝库．从海水中提取溴，其中一种方案涉及到的化学反应为：2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2 ， 已知非金属单质也有类似金属单质与盐溶液之间的反应规律，由此可判断Cl2、Br2的活动性顺序是：Cl2Br2（填“＞”、“＜”或“=”）．