【题目】结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出仪器的名称：① ， ② ．
（2）若用高锰酸钾制取氧气，A需如何改进装置；这样改动是为了；反应的文字表达式为：；
（3）若用B装置来制取氧气，实验时，先在添加二氧化锰，再从添加过氧化氢溶液；该发生反应的文字表达式为；若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是（选序号）．
①控制液体的加入速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物
（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用装置，若使用装置H收集氨气，则气体应从（填“e”或“f”）通入．

A. 人类利用的能量都是通过化学反应获得的

B. 增施化肥是农作物增产的最有利措施，长期施用对土壤都没有不良影响

C. 洗涤剂能除去油污，是由于洗涤剂在水中对油污具有乳化作用

D. 消防队员用高压水枪灭火的依据是降低可燃物的着火点

【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气。
（1）写出反应的文字表达式： ．
（2）某化学兴趣小组发现：氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出猜想】：除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂．
【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．

【分析数据，得出结论】
①实验4中x的值应为 ， 由实验与实验4对比，证明猜想合理
②实验所用的三种物质中，催化效果最好的是 ．
③【反思】若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和不变．
（3）【继续探究】小组同学完成上述实验后，又深一步进行“氧化铜用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系”的探究，下表是他们的有关实验数据，请你回答有关问题：

【分析整理】
①据上表可知氧化铜用量过多，产生氧气的速率（填“变快”、“变慢”或“不变”），氧化铜与氯酸钾的质量比为时，反应速率最快．
②【结论1】在化学反应中催化剂的用量（填“是”或“不是”）越多越好．

【题目】碘元素是人体重要的微量元素，每日必须摄入足够量的碘元素，碘元素对人体健康有很大在关系，平时可以从加碘盐或者海产品中获取，但是出现缺碘严重则需要服用碘片．目前市场上的补碘药剂很多，如图是某种品牌的补碘药品的部分说明书．请回答下列问题：

（1）KIO3中各元素的质量比；
（2）KIO3中碘元素的质量分数；（请写出计算过程）
（3）若每片碘片的质量为0.5g，则碘片中碘元素的质量分数；（请写出计算过程）
（4）如果按用量服用，每天摄入碘元素的质量．（请写出计算过程）

A. 蔗糖溶于水 B. 开采可燃冰 C. 生石灰变质 D. 金属拉成丝

A. 大理石 B. 苛性钠 C. 石油 D. 18K黄金

【题目】用化学符号或名称表示：
（1）地壳中含量最高的金属元素；
（2）+2价的镁元素；
（3）硫酸镁中镁元素化合价；
（4）3O2；
（5）2NH4+；
（6）氦气；
（7）5个氢原子 ．

【题目】如图是钙元素在元素周期表中的信息及钙原子的原子结构示意图，下列关于钙元素的说法错误的是（ ）

A.核内有20个质子
B.相对原子质量是40.08
C.属于非金属元素
D.在化学反应中，钙原子易失去两个电子

（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 ．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面：在实验前后进行了两次对二氧化锰的称量，其目的是证明 ．
第二方面：倾倒掉“实验三”反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，由此说明

【题目】现有下列初中化学常用的制取气体部分装置．请完成以下各题：

（1）写出标号仪器的名称 ①②；
（2）以氯酸钾为原料制取并收集氧气，应选用和装置（填字母），该反应的文字表达式是；其中二氧化锰起作用．
（3）实验的主要步骤有：①装药品；②检查装置气密性；③点燃酒精灯；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管撤离出水槽．则正确的操作顺序为
A.①②③④⑤⑥⑦
B.②①④③⑥⑤⑦
C.①②④③⑥⑤⑦
D.②①④③⑥⑦⑤
（4）实验结束时，要先将导管移出水面然后再熄灭酒精灯，其理由是 ．
（5）用排空气法收集氧气时，如何检验集气瓶中氧气是否已收集满？ ．
（6）工业上采用分离液态空气的方法制取氧气是变化．（填“物理”或“化学”）