【题目】空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题．
（1）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法（填“正确”或“不正确”）
（2）PM2.5是造成空气污染的重要原因之一，下列行为不会增加空气中PM2.5的是
A.燃煤火力发电
B.治理工地扬尘
C.露天焚烧垃圾
D.使用氢能源汽车
（3）大气中二氧化碳含量过高会造成温室效应，科学家正在研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下转化为水和甲烷（CH4），这个反应的化学方程式为
（4）根据哪些事实可证明空气中含有下列物质：
①二氧化碳：②水蒸气： ．

【题目】如图中的①、②分别是钠元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A，B，C是三种粒子的结构示意图．

（1）钠元素的原子序数为 ， 它的相对原子质量为；
（2）A，B，C中属于同种元素的粒子是；
（3）A和B两种粒子的相同，所以它们具有相似的化学性质；
（4）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的．

【题目】A，B，C三种物质各10g，加热进行化合反应，生成D（其中B是催化剂）当A完全反应后，测得生成D为16g，反应后混合物中B与C的质量比为（ ）
A.5：1
B.5：2
C.5：3
D.4：1

【题目】为验证质量守恒定律，某学习小组使用如图所示的装置进行实验：

实验一：如图1，将盛有硫酸铜溶液的烧杯和用砂纸打磨干净的铁钉一起放在托盘天平上称量，天平平衡后，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，一段时间后，观察现象．
实验二：如图2，同学们又用此装置做蜡烛在氧气中燃烧实验．
（1）实验一中，学生观察到溶液由蓝色逐渐变成绿色，铁钉表面有红色物质析出，说明 ， 实验中还应观察到的现象是 ．
（2）实验二中，学生没有得出正确的实验结论，分析原因并改进实验方案．

①控制水中所有动植物的生长②生活污水先净化后排放 ③禁止使用化肥、农药 ④工厂废水经处理达标后再排放．

A．①②③ B．②④ C．③④ D．②③④

A. 磷燃烧产生大量的白烟，可制作烟雾弹

B. 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源

C. 氮气的化学性质不活泼，可用以食品包装袋内防腐

D. 氧气能支持燃烧，可用作燃料

【题目】为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且滑润性很好的针筒注射器组成如图的实验装置．假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：

（1）白磷燃烧的化学方程式为 ．
（2）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回20mL刻度处，则说明： ．
（3）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹．可观察到注射器活塞停留在mL刻度处．
（4）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却．整个实验过程中可观察到的现象为：、 ．
（5）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败，例如： ．

【题目】如图是实验室制取气体常用的装置．

（1）图中仪器a的名称是 ．
（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ， 可选用的装置是（填字母） ， 检验氧气的方法是 ．
（3）若选AE装置制取氧气，化学方程式应该为 ， 用AE装置进行实验，反应进行较长时间后，仍收集不满氧气的原因是 ．

A．水是生命活动不可缺少的物质

B．水是常见的溶剂

C．水既可作为反应物，也可以是生成物

D．水是由氢气和氧气组成的一种氧化物