【题目】实验操作的规范是实验的基本要求，下列实验操作正确的是（ ）
A.
倾倒液体
B.
蒸发
C.
加热液体
D.
过滤

【题目】蜡烛熄灭后有一缕白烟从烛芯飘出，这缕白烟的成分是什么呢？大家展开了激烈的讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒．
吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水变浑浊．小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．
（1）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，而是出现了一些白色固体物质．小光由此得出结论：白烟不是 ．
（2）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，又排除了同学的猜测．
（3）由以上探究结果可知同学的猜测是正确的．小亮在实验时确实看到了石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因是 ． 几位同学又向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，于是提出焰心气体中含有石蜡蒸气，并进行了如下实验：

A．硅 B．铁 C．氧 D．铝

【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

（1）装置B中仪器①的名称 ．
（2）若要用过氧化氢制取较纯净的氧气，应选用的装置组合是 ， 在气体发生装置中可加入的固体物质是（写化学式）．
（3）若用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气，应选用的气体发生装置是 ， 该反应的文字表达式为 ， 若用F装置收集氧气，则气体从（填“a”或“b”）端进入，若在该装置中装满水，则O2应由（填“a”或“b”）端进入，如果用装置E来收集氧气，实验完毕后应注意 ， 以防止水槽中的水倒吸进入反应装置，若用D装置收集氧气，验证氧气是否收集满的方法是 ．

【题目】分子、原子、离子是初中阶段要了解的三种微观粒子．
（1）保持水的化学性质的最小粒子是 ．
（2）已知R﹣的离子结构示意图如图1所示，则x=

（3）如图2所示是甲和乙在一定条件下发生化学反应生成丙和丁的微观示意图（“ ”“ ”“ ”分别代表不同元素的原子）
①甲、乙、丙、丁中，属于单质的是 ．
②该化学反应前后，没有变化的是（填序号）．
A．原子种类 B．分子种类 C．元素种类 　D．物质种类．

【题目】如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙为单质，A、B、C、D为化合物，且A与B的组成元素相同，C与D的组成元素也相同，且C能使澄清的石灰水变浑浊．其余反应条件、部分反应物已略去．试推断：

（1）写出有关物质的化学式：ACD
（2）写出下列反应的文字表达式：B→甲+乙： ．

【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示是硫、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：

（1）小明是个善于思考、善于总结的学生．做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 ， 在能量变化方面，三个实验都是反应（填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个化学反应都是反应，从生成物的种类看，三个反应的生成物都是氧化物．
（2）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 ．

【题目】如图是初中化学中的三个实验装置图，请按要求填空：

（1）实验①中右边产生的气体是 ， 写出该气体的一种用途 ．
（2）实验②中可观察到的实验现象是 ， 该实验的目的是 ．
（3）对于实验③，下列操作不妥的是 ．
A.红磷要足量
B.实验前夹紧止水夹
C.冷却后再打开止水夹
D.用木炭代替红磷．

A. 生理盐水 B. 自来水 C. 洁净的泉水 D. 蒸馏水

【题目】仿例用化学式表示下列化学反应．
例：氢气和氯气的反应可表示为H2+Cl2═2HCl
（1）铁丝在氧气中燃烧；
（2）红磷在空气中燃烧；
（3）氢气在空气中燃烧；
（4）硫在空气中燃烧；
（5）实验室用过氧化氢制取氧气 ．