A.B.C.D.

【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．判断下列叙述是否正确，将错误改正
A．t1℃时，甲和乙溶液中溶质的质量分数一定相等
B．t2℃时，用等质量的甲和乙固体配制饱和溶液，得到乙溶液的质量大于甲
C．将甲、乙的饱和溶液从t2℃降温至t1℃，析出晶体的质量甲比乙多
D．用降温的方法一定能使甲的不饱和溶液变成饱和溶液 ．

【题目】维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗能力．
（1）维生素C含有种元素；
（2）维生素C中碳元素、氢元素和氧元素的质量比等于（最简比）；
（3）维生素C的相对分子质量为 ．

【题目】下列不可直接加热的仪器是（ ）
A.烧杯
B.试管
C.蒸发皿
D.燃烧匙

【题目】将含有可溶性杂质的硫酸铜样品溶于足量水，再向所得溶液中逐滴加入75g一定溶质质量分数的氯化钡溶液（杂质不与氯化钡溶液反应）．实验过程中，生成沉淀的质量与滴入氯化钡溶液的质量关系如图所示．试计算：
（1）恰好完全反应时，生成沉淀的质量是g．
（2）样品中硫酸铜的质量是多少？
（3）氯化钡溶液的溶质质量分数是多少？

【题目】下列属于化学变化的是（ ）
A.蜡烛熔化
B.食物腐败
C.碘升华
D.米浆炊成粉皮

【题目】发现元素周期表并编制出元素周期表的化学家是（ ）
A.道尔顿
B.阿伏加德罗
C.门捷列夫
D.居里夫人

【题目】某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．
（1）【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．澄清石灰水变浑浊的原理（用化学方程式表示）．
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应．
【实验探究】
小华设计了如图所示的A、B两个实验．实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中 ．

（2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是 ， 要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是 ．
（3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告．

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．
【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从验证反应物的减少和两个角度来验证反应的发生．
检验生成物

【题目】人们学习和研究化学，都是希望化学给人们带来正能量，但是在生活中常有些不法分子不是利用化学来造福人类，而是危害人类，下列做法严重危害人类的是（ ）
A.利用化学合成各种药品治疗疾病
B.研制各种化肥用于种植庄稼
C.用SO2漂白已霉变的食品，使其颜色好看
D.在月饼包装盒内放置CaO干燥包