【题目】加热胆矾的实验过程中，相关实验操作正确的是（ ）
A. 取样
B. 加料
C. 加热
D. 熄灭

【题目】碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．

（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少（填化学式）的排放量．
（2）图1为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是（填标号）．
A.碳元素属于非金属元素
B.碳原子核内质子数为6
C.碳原子结构示意图为
D.碳的相对原子质量为12.01
（3）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂．它们之间有如图2所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）．则甲的化学式为；丙转化为丁的化学方程式为 ．
（4）图3是某趣味实验装置图．挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象．请分析其原因 ， 并写出化学方程式．
（5）利用图4装置可做CO还原Fe2O3 ， 的实验，并检验该反应生成的气体产物．已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2 ．
①CO与Fe2O3反应的化学方程式为 ．
②气体通过装置的顺序是A→（装置不能重复使用）．
③从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是 ．
（6）称取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3 ， 杂质不参加反应）放人烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应．反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计）．试计算石灰石中杂质的质量分数．

【题目】为了研究二氧化碳的性质，康康用干燥的紫色石蕊小花进行了如图的实验，
观察到（Ⅰ）、（Ⅱ）中的小花均不变色，（Ⅲ）中的小花变为红色．请回答：
（1）此实验得出的结论是什么？
（2）老师认为此实验还不足以证明二氧化碳与水反应生成了酸，请补充实验加以证明．

【题目】根据如图装置回答下列问题：

（1）实验室里制取某种气体既可用装置A，也可以用装置B．分别写出用装置A和装置B制取该气体的化学方程式．
（2）若用装置C收集这种气体，应从（填“a”、“b”）端进气．证明该气体是否收集满的方法是什么？
（3）利用上述装置组合还可以制取其他气体．请你选择发生装置（填写对应字母，下同）和收集装置的进气端口连接制取一种气体，并写出制取的化学方程式 ．

【题目】水是人类最宝贵的资源，请回答下列问题：
（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水，常用方法来降低水的硬度．
（2）电解水时，连接电源正极端和负极端产生的气体体积之比是x（忽略气体在水中的溶解），电解水的化学方程式中H2和O2的化学计量数之比为y，则xy（填“＞”、“＜”或“=”）．该实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成的，其理论依据是 ．

【题目】下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（ ）
A.铜用于制造导线
B.粉笔用于写字
C.生铁铸造铁锅
D.氧气用于急救病人

【题目】下列属于纯净物的是（ ）
A.加碘食盐
B.硬水
C.蒸馏水
D.豆浆

【题目】中华文明源远流长，下列成就中不涉及化学变化的是（ ）
A.湿法炼铜
B.黑火药爆炸
C.玉石雕琢成玉器
D.粮食酿酒

【题目】关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（ ）
A.我能使澄清的石灰水变浑浊
B.我承认“温室效应”主要是我惹的祸
C.我能帮助绿色植物进行光合作用
D.我能与人体血红蛋白结合，使人中毒

【题目】如图是康康同学探究物质性质时的连续操作步骤示意图，据此回答：

（1）操作中出现错误的步骤有（填步骤字母代号） ．
（2）写出步骤B中试管内发生反应的化学方程式 ．
（3）步骤B和步骤C中观察到的现象分别是 ．