【题目】实验室制取气体时所需的一些装置如图1所示．据图回答下列问题：

（1）写出指定仪器的名称：①；
（2）小明同学想以氯酸钾和二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气，他选择了C装置，你帮他选择的收集装置是（填装置标号，下同），写出该方法制氧气的符号表达式；检验该气体已收集满的方法是 ．
（3）小华同学要以高锰酸钾为原料制取氧气，她也选用了C装置，她需要对该装置进行改进的地方是 ， 有关反应的符号表达式 ．
（4）实验室在常温下用块状电石（主要成分CaC2）与水反应制取不易溶于水的乙炔（C2H2）气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为最适合制取乙炔气体的发生装置是 ．
（5）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体（2NO+O2═2NO2）．为了收集纯净的NO 气体，利用图2所示仪器Ⅰ、Ⅱ，用胶管将（填导管口字母）与c相连组成收集装置．收集时，应先在Ⅰ中 ．

【题目】地壳中含量最多的元素是（ ）
A.氧
B.硅
C.铝
D.钙

【题目】下列物质呈碱性的是（ ）
A.血液，pH为7.35～7.45
B.胃液，pH为0.8～1.5
C.牛奶，pH为6.3～6.6
D.苹果汁，pH为2.9～3.3

【题目】按照体积计算空气中氧气约占21%，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：
（1）【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
【查阅资料】①

②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
【猜想】
甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；
你还能做的猜想是（写一点即可）．
（2）【交流与讨论】
①写出图1中集气瓶中发生反应的符号表达式；

②丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的；
（3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．
①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是；
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的性；
（4）【探究与反思】
①为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想（选填“合理”或“不合理”）；
②大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到 ．
（5）图2的玻璃管中预先装一定量的水，是为了：①加快气体的冷却；② ．

【题目】下列物质可用作氮肥的是（ ）
A.K2SO4
B.Ca3（PO4）2
C.NH4HCO3
D.NaCl

【题目】某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，对水样进行如下处理．请回答下列问题：

①明矾的化学式为[KAl（SO4）m12H2O]，其中m= ．
②操作①的名称是 ， 该操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和 ． 其中玻璃棒的作用是 ．
③操作②向液体C中加入活性炭，利用其具有性，除去水样中的色素和异味，该过程属于（填“物理”或“化学”）变化．
④小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣，说明液体D填“硬水”或“软水”），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是 ． 生活中可通过的方法降低水的硬度．
⑤澄清石灰水常用来检验二氧化碳气体，其机理是其主要成分氢氧化钙能吸收二氧化碳，生成碳酸钙沉淀，同时生成水．请写出该反应的符号表达式： ．

【题目】为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）．从图中分析得出的下列结论中，正确的是（ ）

A.化合物甲可能含碳、氢、氧三种元素
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳
C.循环过程中不需要吸收能量
D.涉及的化学反应中元素的化合价不变

【题目】“高钙牛奶”中的“钙”应理解为（ ）
A.单质
B.原子
C.分子
D.元素

【题目】目前世界上最精确的钟是以锶做钟摆的钟，锶的原子结构示意图及元素周期表中某些信息如图所示，下列说法正确的是（ ）

A.x的值为8
B.锶属于非金属元素
C.锶的相对原子质量为87.62g
D.锶原子在化学反应中易失去电子

【题目】如图所示实验操作正确的是（ ）
A.
过滤
B.
检查装置的气密性
C.
金属与酸反应
D.
加热液体