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【题目】某校初三某班学生去春游,带回了几小块石灰石样品,为了检测样品中碳酸钙的含量.甲、乙、丙、丁四位同学用质量分数相同的盐酸与样品充分反应来进行实验测定,(样品中的杂质不溶于水,且不与盐酸反应),测得数据如表:
甲同学 | 乙同学 | 丙同学 | 丁同学 | |
所取石灰石样品质量(g) | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
加入盐酸的质量(g) | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 |
烧杯中剩余物质的总质量(g) | 19.0 | 28.0 | 37.0 | 46.7 |
试问答:
(1)四位同学里面,同学的实验样品完全反应;10.0g样品与g盐酸恰好完全反应.
(2)求样品中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)
(3)请在图中画出加入稀盐酸的质量与生成气体的质量的变化关系(标注必要的数值)
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【题目】儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良.图为某种补锌口服液说明书的一部分,请回答:
(1)该口服液中的锌是指(填:“分子”、“原子”或“元素”)元素;葡萄糖酸锌分子中的碳、氢元素的质量比为 .
(2)每支口服液中锌的质量分数为 .
(3)若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌,每天从食物中只能摄入所需锌的一半;体重为20kg的儿童每天还须服该口服液支,才能满足身体的需要.
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【题目】下列变化过程中含有化学变化的是( )
A.红墨水滴入水中,溶液变红了
B.演出时,“干冰”制造云雾缭绕的舞台效果
C.夏天从冰箱拿出的杯子,放置一会,外壁会有水珠出现
D.葡萄发酵制取葡萄酒
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【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.
(1)【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变; Ⅱ.CuO参与反应产生O2 , 反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.
(2)【实验】用天平称量0.2gCuO,取5mL5%过氧化氢溶液于试管中,进行如图实验: (i)填表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
无明显现象. | 无明显现象 | 猜想Ⅰ成立 | |
产生大量气泡,带火星木条复燃. | 不等于0.2g | 产生大量气泡,带火星木条复燃 | 猜想Ⅱ成立 |
产生大量气泡,带火星木条复燃 | 猜想Ⅲ成立 |
(ii)步骤①的目的是;
步骤⑦的目的是;
为了确保实验的严谨与可靠性,步骤⑦中应选用的过氧化氢溶液.
(iii)步骤④需用到的玻璃仪器有:
(iv)写出氧化铜加入过氧化氢溶液中所发生的反应的化学方程式 .
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【题目】下列区分物质的方法不正确的是( )
A.用稀硫酸区分木炭粉和氧化铜粉末
B.用水区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体
C.用灼烧法区分棉花和羊毛
D.用燃烧的木条区分二氧化碳和氮气
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【题目】下列叙述正确的是( )
A.钙、钠、铁、锌都是人体必需的微量元素
B.糖类、油脂和蛋白质都能为人体提供能量
C.合成纤维、合金、合成橡胶都是有机合成材料
D.焚烧塑料是解决“白色污染”的好办法
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【题目】实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:①;② .
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是(填序号),二氧化锰的作用为 , 若用装置E收集氧气,气体由端进入,若将装置中充满水,用排水法收集氧气,气体由端进入.
(3)若用A来制取氧气时,选择合适的药品,其化学方程式为 .
(4)B装置还可以用来制取气体,化学方程式为 .
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