科目： 来源：同步题 题型：填空题

下图是固体物质甲的溶解度曲线．

（1）图中A点代表甲的 _________ 溶液（选填“饱和”或“不饱和”）．
（2）请填写下表剩余空格．（在表中的第1、2、3栏内选填“变大”、“变小”或“不变”；在第4栏内选填“饱和”或“不饱和”．）

科目： 来源：同步题 题型：填空题

某工厂在装配一件设备时，不小心把一个用镁合金制造的精密空心小球掉到一个又深、又小的坚固的水泥小洞中，用各种工具都取不出来，有人提出往小洞中倒入某种溶液使小球浮起的方法．现有三种物质的溶解度数据（注：水的密度为1g/cm³，溶液的体积变化忽略不计．）

在保证不损坏小球的前提下，理论上可以用上表中　_________　物质配制成溶液，倒入小洞中使小球浮起，该溶液的最低温度应保持在　_________　℃以上（已知该小球的密度为1.60g/cm³）．在以上计算所得的最低温度时，该饱和溶液溶质的质量分数是　_________　；若小洞的容积为4000mL，要配制4000mL上述饱和溶液，理论上至少需要溶质　_________　g．

科目： 来源：同步题 题型：不定项选择题

科目： 来源：同步题 题型：单选题

如图为固体物质X、Y的溶解度曲线。在温度为t₂℃时分别把质量为ag的X、Y放入100 g水中，下表为对溶液状态的判断以及使不饱和溶液达到饱和采取的措施。其中正确的是    

[     ]

A．A
B．B
C．C
D．D

科目： 来源：同步题 题型：填空题

(1)请你各举出一个实例，说明下列有关溶液的叙述是错误的：
①溶液一定是无色的  实例：____溶液不是无色的；
②均一、稳定的液体都是溶液  实例：________是液体，但不是溶液； 
③溶液中的溶质一定是固体  实例：________可作溶质，但不是固体； 
④溶剂只能是水实例：____、____ 也可以作溶剂。
(2)A、B两物质的溶解度曲线如图所示，请用“大于”、“小于”、或“等于”填空。 

①t₁℃时A的溶解度____t₂℃时A的溶解度；
②t₂℃时，A的饱和溶液中溶质的质量分数________ B的饱和溶液中溶质的质量分数。

科目： 来源：同步题 题型：不定项选择题

甲、乙的溶解度曲线如图，将t₂℃甲、乙的饱和溶液分别降温到t₁℃。下列说法一定正确的是               

[     ]

A．两溶液仍饱和    
B．甲溶液仍饱和    
C．溶质质量分数：甲>乙    
D．溶液质量：甲=乙

科目： 来源：同步题 题型：单选题

如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是

[     ]

A．A的溶解度都大于B的溶解度    
B．t₁℃时，用等量水分别制成的A、B饱和溶液中，A的质量比B大    
C．t₂℃时，A、B两种饱和溶液中，溶质的质量分数相等    
D．A、B两种饱和溶液都从t₃℃降温到t₂℃，析出的晶体一定等量

科目： 来源：同步题 题型：填空题

向装有等量水的A、B、C烧杯中分别加入10 g、25 g、25 g NaNO₃固体，充分溶解后，现象如图1所示。

(1)烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是________（填序号）； 
(2)图2能表示NaNO₃溶解度曲线的是________（填“甲”或“乙”）；  
(3)由图2分析，若分别将100 g甲、乙的饱和溶液从t₂℃降温到t₁℃，对所得溶液的叙述正确的是________（填序号）。   
A．甲、乙都是饱和溶液    
B．所含溶剂质量：甲<乙    
C．溶液质量：甲>乙    
D．溶质质量分数：申>乙

科目： 来源：同步题 题型：填空题

下面是利用海水提取食盐的过程。 

(1)根据溶解度曲线推断：上图中①是____池（填“蒸发”或“冷却”）。
(2)下列分析正确的是____（填序号）
A．海水进入贮水池，氯化钠的质量分数基本不变
B．在①的溶液中氯化钠的质量分数不改变
C．结晶过程中氯化钠的溶解度一定减小
D．析出晶体后的母液是食盐的不饱和溶液
E．海洋中蕴藏着丰富的资源

科目： 来源：同步题 题型：填空题

学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如图所示：

(1)以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是____同学。
老师接着问：“你们还想知道什么？”
王华回答：“不溶于水的物质能溶于其他溶剂吗？”
李佳回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
(2)如果用实验回答王华的问题，则选择的溶质和溶剂可以分别是：____、____。
(3)针对李佳的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，包括绘制A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．下表列出了从探究实验中获取的部分数据，李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线，它是物质的溶解度曲线。