【题目】分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法．
（1）表是氯化钠和碳酸钠在不同温度时的溶解度，根据此表回答：

①40℃时，氯化钠的溶解度为g．
②碳酸钠的溶解度随温度的升高而（填“增大”或“减小”）．在20℃时，将 100g 的水加入 30g 碳酸钠中，充分搅拌后得到的是（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”），将上述溶液升温到 30℃，该溶液的溶质质量分数为（计算结果精确到 0.1%）．
③10℃时，分别配制表中两种物质的饱和溶液，其中溶质质量分数较小的物质是 ．
（2）将足量的稀盐酸加入一定量的铁、铜混合物中，写出其中反应的化学方程式 ． 如图是实验过程生成气体或剩余固体的质量随反应时间的变化关系，其中表示正确的是（填标号）．

【题目】多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识．
（1）从微观角度（图1为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题．）

①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是（填“原子”或“分子”），变化过程中，同种原子的个数（填“有”或“没有”）增减．
②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为 ．
（2）从反应类型角度
（一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例．）
①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是（填一种物质化学式）．
②高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是 ．
③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和（填化学式）．
（3）从能量变化角度
（借用图2装置分别进行进行下列实验，认识物质变化中的能量变化）
①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是 ． 写出生石灰与水反应的化学方程式 ．
②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷燃烧的是（填标号）．
A．氯化钠 B．硝酸铵 C．浓硫酸 D．氢氧化钠．

【题目】氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱．李红同学将两种碱的溶液分别装入试管A，B中，并进行了如图所示的三组实验．

（1）实验l中，两支试管的溶液都变成色．
（2）实验2中，若B盛装的是NaOH溶液，发生反应的化学方程式为 ．
（3）实验3中，李红同学向两支试管吹气，A中有白色沉淀生成，发生反应的化学方程式为 ．
B中无现象，为了探究吹气后B中溶质的成分，李红进行了如下探究．
提出猜想：
猜想1：溶质只有氢氧化钠
猜想2：溶质只有碳酸钠
猜想3：溶质有氢氧化钠和碳酸钠
【实验和结论】：

反思与评价：
老师评价李红得出的结论不正确，是因为猜想（填数字）也会产生相同的现象．如果要验证“猜想3成立”，必须要换试剂，将溶液换成溶液．

【题目】科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障．
（1）化学实验安全第一，下列实验要特别注意安全的是（填序号）．
A.取用大理石
B.称量粗盐
C.稀释浓硫酸
D.碎胆矾
（2）实验室用如图所示的装置制取和收集某种气体，由装置可推知该气体的物理性质是，制取气体的反应一定是（填序号）．
A.不需要加热
B.需要催化剂
C.制取氧气的反应
D.反应物都是固体．

【题目】下列属于化学变化的是（ ）
A.海水晒盐
B.酚酞遇碱变红
C.盐酸挥发
D.干冰升华

【题目】下列物质由离子构成的是（　　）
A.水
B.氯化钠
C.金刚石
D.镁

【题目】如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线．下列说法不正确的是（ ）

A.10℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液浓度相同
B.保持 20℃，蒸发溶剂可使接近饱和的乙溶液变成饱和溶液
C.30℃时，将 40g 甲物质加人 50g 水中，充分溶解后溶液的质量为 80g
D.10℃时，将两种饱和溶液升温至 30℃，溶液中溶质的质量分数都增大

【题目】“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法不符合这一理念的是（ ）
A.出行多乘交通工具
B.生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶
C.用废旧报纸制作铅笔杆
D.农业和园林改浸灌为喷灌和滴灌

【题目】下列物质性质的描述中，属于化学性质的是（　　）
A.干冰易升华
B.纸张能燃烧
C.蔗糖易溶于水
D.酒精易挥发

【题目】由同种元素组成的物质（　　）
A.一定是单质
B.一定不是混合物
C.一定是纯净物
D.一定不是化合物