A. 无法用水鉴别硝酸铵、氢氧化钠两种固体

B. 用水浇灭着火的纸箱，其原理是移除了可燃物

C. 天然水经过自然沉降、过滤、吸附，即得纯水

D. 使用加有洗涤剂的水可去除衣服上的油污

A. 用肥皂水可以区分软水和硬水

B. 红磷早空气中燃烧产生大量白色烟雾

C. 金刚石、液氧、生铁属于单质

D. 一切原子都是由质子、中子和电子构成

【题目】根据题意填空
（1）金属铁是由（填“原子”、“分子”或“离子”，下同）构成，氯化钠是由构成，氧气是由构成．
（2）原子得到或失去电子后形成离子．某粒子的结构示意图为图1
①当a=时，该粒子是原子．
②当a=8时，该粒子是（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）其符号为 ．
（3）如图2是密闭体系中某反应的微观示意图，“○”和“●”分别表示不同原子．
①反应后方框内应再填入1个微粒（选填序号）．
A． B． C．
②该反应所属的基本反应类型是反应．

【题目】某兴趣小组按照课本设计的实验（甲）探究分子的性质时，闻到了一股刺激性的气味，于是对原装置进行了改进．
请回答：
（1）实验（乙）中观察到的现象是；
（2）兴趣小组改进的实验（乙），与实验（甲）相比的优点是 ．

A. 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

B. 消防队员用水降低可燃物的温度来灭火

C. 洗洁精具有乳化作用，能去除餐具上的油污

D. 合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度小

【题目】学习了氧气的制取之后，同学们已经知道制取气体的装置是由发生装置和收集装置两部分组成，下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题

（1）指出图中标有数字的仪器名称：①；② ．
（2）实验室在二氧化锰作催化剂条件下分解过氧化氢制氧气时应选用（填字母标号，下同）作为发生装置；实验室在二氧化锰作催化剂条件下加热氯酸钾制氧气时应选用作为发生装置，写出该反应的文字表达式；若要收集较为纯净的氧气最好选用装置．
（3）F是一种可用于集气、洗气等多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定收集到的不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中．

A. 分子很小 B. 分子是可分的

C. 分子之间有间隔 D. 分子在不断地运动

【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．

①为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
Ⅰ．将3.0g 10%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合
Ⅱ．将x g10% H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合
在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
Ⅰ中反应的化学（符号）表达式是；
Ⅱ中x的值应为 ．
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：

本实验中，测量O2体积的装置是（填编号）．
实验结论：在相同条件下， ， 双氧水分解得越快．丙用如图装置进行实验，通过比较也能达到实验目的．

A. 太阳能 B. 煤 C. 石油 D. 天然气