A. 氯化钠溶液 B. 盐酸 C. 氯化铵溶液 D. 氢氧化钠溶液

A. 铁丝燃烧，产生蓝紫色火焰 B. 镁带燃烧，产生耀眼的白光

C. 红磷燃烧，产生大量的白雾 D. 木炭燃烧，产生黄色的火焰

A. 将混合气体通过灼热的氧化铜 B. 将混合气体通过足量的石灰水

C. 将混合气体通过灼热的碳 D. 将混合气体点燃

【题目】甲、乙同学在学完酸、碱、盐的化学性质后，做了如图实验：
（1）【观察与讨论1】取一定量的稀盐酸，分别加入盛有一定量的氢氧化钙溶液和碳酸钠溶液的试管中．此滴加过程中，甲试管里会观察到 ． ；乙试管中观察到 ． ，从而可以说明两种物质已经发生了反应．
（2）【观察与讨论2】甲同学先将废液倒人废液缸后，乙同学又沿废液缸内壁缓慢倾倒液体，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀．则甲、乙同学的试管中废液含有的溶质分别是 ． （均写化学式），才会出现上述现象．为了科学处理废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究．

【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
【猜想与假设】甲同学猜想：含有NaCl、CaCl2；乙同学猜想：含有NaCl、Na2CO3；
【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验：
甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象．
得出结论：自己猜想不成立，乙猜想成立．
乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀．
得出结论：则甲猜想不成立，自己猜想成立．
（3）【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价 ．
（4）【总结与交流】通过上述探究过程，请你总结出在确定溶液混合后溶质成分时，往往要结合、 ， 才能使后续的实验简单明了，从而快速准确的得出正确的结论．

A. 降低空气中氧气的含量 B. 降低可燃物的着火点

C. 使可燃物变为不燃物 D. 既降低可燃物的温度，又隔绝空气

【题目】如图所示是A～F相互间的关系，如用“→“表示物质间存在转化关系，“用“﹣”表示两端的物质能发生化学反应．已知A、E是初中阶段常见的两种氧化物，在通常情况下E为气体，A为红棕色固体，B为金属单质，C的水溶液为蓝色．C、D、F又分别属于酸、碱、盐中的一种，且都含有请结合初中多学知识回答下列问题：
（1）在图中写出六种物质（或溶质）的化学式；
（2）A与F反应的化学方程式为；
（3）B与足量的F反应的实验现象是 ．
（4）C与D反应的化学方程式为 ． （写一个即可）

【题目】实验室现有氯酸钾、高锰酸钾、稀盐酸、石灰石、火柴及以下仪器：
（1）根据如图1所示仪器和药品，可制取一种气体，则发生反应的化学方程式为 ． 选用的仪器有（填序号）．
（2）若补充仪器和一种什么用品？
（3）在制取CO2的实验中，小明将实验装置进行了改进（目的是想随时控制反应的发生和停止）（如图2），当收集完CO2后，如图所示夹上止水夹，则在长颈漏斗内能观察到液面的变化是 ， 产生此现象的原因是 ．

（4）请你评价小明的改进实验有无价值，并说明理由 ．

A. 苹果汁：3.0 B. 鸡蛋清：7.8 C. 西红柿汁：4.4 D. 肥皂水：9.5

A. Na2SO4 B. Ba(NO3)2 C. (NH4)2SO4 D. CaO

【题目】向20g纯碱和氯化钠的混合物中，加人100g稀盐酸，恰好完全反应后将滤液蒸干，得固体21.1g，则原混合物中氯化钠的质量分数为（ ）
A.37%
B.47%
C.53%
D.63%