A. 推广使用一次性木筷，减少疾病传染

B. 焚烧田间秸秆，使草木灰返田增加土壤肥力

C. 出行尽量步行、骑自行车成乘公交车。减少使用私家车

D. 大力发展火力发电，满足工业发展用电需求

A. 节日燃放焰火 B. 木炭烤熟食物 C. 西瓜榨成西瓜汁 D. 檀树皮制成宣

【题目】如图为实验室常用的实验装置．回答问题：
（1）标号仪器的名称：①；② ．
（2）A、F组合制氧气，氧气收集完毕，应先（填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”）．
（3）用B、D组合制取气体的化学反应方程式 ． 若将发生装置由B改为C，其优点是 ．
（4）硫化氢气体（H2S）有毒，溶于水形成酸．用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸发生复分解反应制得H2S，反应化学方程式为 ．
某同学用如图G、H、I组合收集H2S．
①G收集H2S，说明其密度比空气（填“大”或“小”）．
②各装置的作用：H、I ．

【题目】如图是实验室制取气体的部分装置．
（1）仪器的名称：①、② ．
（2）实验室用A装置把氯酸钾和二氧化锰混合加热制O2 ， 请写出有关的化学方程式 ， 其中二氧化锰起作用．
①组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口 ， 然后稍稍用力旋转，将其插入．
②当氧气充满集气瓶后，在水下盖上毛玻璃片，再把集气瓶移出水槽，正放在桌面上，此时毛玻璃片的毛糙面应（填“向上”或“向下”）．
（3）实验室用B或C装置来制取CO2 ， 反应的化学方程式；与B装置相比，C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止，如果打开开关，固体与液体接触，反应便能发生．请简述使C装置中反应停止的方法和原理：方法 ， 原理 ．
（4）若用E装置收集H2 ， 气体从端通入（填“a”或“b”）．

【题目】老师用如图所示装置为同学们做演示实验．已知该装置气密性良好．
（1）打开A中的活塞，加入足量浓盐酸，关闭A中的活塞．小聪认为通过B中的现象能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸．你认为他的看法（选填“合理”或“不合理”），说明原因 ．
（2）一段时间后，打开弹簧夹K2及E中的活塞，待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后，关闭E中的活塞、弹簧夹K2 ． C中可能出现的现象是 ． E中反应的化学方程式为 ．
（3）上述实验过程中，C中玻璃管K，的作用是 ．

(1)橄榄油中富含的主要营养素是_______。

(2)工厂可用活性炭对初榨橄榄油进行脱色处理，这是利用了活性炭的____性。

(3)用橄榄油制成的肥皂在洗涤油污的过程中起_____作用。

【题目】根据如图所示的实验装置图，按要求回答有关问题：
（1）写出图中带有标号仪器的名称：a；b ．
（2）用B装置制取氧气时，所发生的化学反应方程式为 ．
（3）实验室用高锰酸钾制取和收集干燥的氧气，应选择装置（填字母）；检验氧气收集满的方法是： ．
（4）下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．

①A实验左边玻璃管①中产生的气体是；
②B实验蜡烛火焰熄灭说明二氧化碳具有的性质是；写出B中反应的化学方程式 ．

A. 垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源

B. 大量使用化石燃料符合“低碳经济”理念

C. 研制合成新药物为生命键康提供保障

D. 材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支撑

【题目】今年世界水日的主题是“水与能源”．
（1）从组成的角度看：水是由组成的．（填写选项编号）
a．氢元素和氧元素 b．氢原子和氧原子 c．氢气和氧气
（2）从微观角度看：下列图1图示可以表示构成水的微粒的是 ． （填写图示编号）
（3）从能源的角度看：电解水产生的氢气是理想的清洁高能燃料．氢气燃烧的化学方程式为 ．
（4）从净化的角度看：①有关图2所示净化河水简易装置的说法错误的是 ．
a．水本身是一种化学资源
s．此装置可以将硬水软化
c．利用此装置可得到蒸馏水
d．利用此装置净化得到的水不宜直接饮用
②某水厂净化水的大致流程如图3：

水经过沙滤池，除去的杂质是；炭滤池中活性炭的主要作用是 ．
（5）从变化的角度看：
①电解一定量的水（如图4），当正极端产生5mL气体时，理论上在负极端产生气体的体积为mL．

②图5是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，其化学方程式为 ．

A. 配制5%的稀硫酸溶液 B. 除去悬浮于水中的不溶物

C. 从氯化钠溶液中得到氯化钠固体 D. 用量筒量取50mL的水