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【题目】我国提出的“一带一路”是跨越时空的宏伟构想,古丝绸之路将中国的发明和技术传送到国外,下列变化或技术不是化学变化的是( )
A. 氢气的燃烧 B. 使用火药 C. 用棉花线织布 D. 冶炼金属
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【题目】兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质进行相关探究. 【提出问题】它们溶液的酸碱性及与酸反应时溶液的pH如何变化?
【实验探究1】向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液中,分别加入几滴紫甘蓝汁液,同时用蒸馏水进行对比实验,观察并记录现象如下:
液体名称 | 蒸馏水 | 碳酸氢钠溶液 | 碳酸钠溶液 | 氢氧化钠溶液 |
紫甘蓝汁液显示的颜色 | 蓝紫色 | 蓝色 | 绿色 | 黄色 |
查阅资料:
pH | 7.5~9 | 10~11.9 | 12~14 |
紫甘蓝汁液显示的颜色 | 蓝色 | 绿色 | 黄色 |
【得出结论1】三种溶液的碱性由强到弱的顺序为 .
【实验探究2】甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,此时溶液由色变为色.向其中加入稀盐酸,该反应的化学方程式为 .
乙同学向一定体积、一定浓度的氢氧化钠溶液中,逐滴加入一定浓度的盐酸,得到pH变化与时间的关系如图1所示.
【得出结论2】从微观角度分析,该反应的实质是 .
【实验探究3】向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中,分别逐滴加入一定浓度的盐酸,得列pH变化与时间的关系如图2、图3所示.
【交流与反思】b点的溶质为(写化学式),将图2和图3的阴影部分进行叠加,发现两者基本重合,c点的溶质(写化学式)
【得出结论3】通过上述分析,碳酸钠和盐酸反应过程,可以依次用以下两个化学方程式表示:、 .
【结论与反思】探究溶液的酸碱性及反应pH值的变化,可以认识反应的原理及进行的过程.
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【题目】空气中氧气含量测定的经典赏析. 教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图).
(1)写出汞与氧气反应的化学方程式 .
(2)本实验中选择使用汞的优点有: ①汞在加热的条件下,只和氧气反应.②汞为液态,在汞槽中起到液封的作用,并能直接用来测见反应器内空间体积的变化.
③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧气中,把得到的氧气加到剩下的4/5体积的气体中,结果所得气体跟空气的性质完全一样.
根据资料卡片,请再补充本实验使用汞的两个优点,并说明依据.
④ . ⑤ .
(3)通过实验,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积1/5的结论.请根据现在的认识,对此结论予以补充. .
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【题目】学习化学能帮助我们更好的理解生活中的现象并服务于生活。
(1)若家里燃气泄漏时,应__________________。
(2)铁制品很容易生锈,家庭中防止铁锅生锈的方法是(写一条)______________。
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【题目】化学与生活密切相关,生活中的下列做法合理的是
A. 用钢丝球擦洗铝锅表面污垢B. 用浓硫酸做食品干燥剂
C. 用氢氧化钠中和酸性土壤D. 用稀硫酸除去铁钉表面的铁锈
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【题目】按如图所示装置,持续通入气态物质X,可以看到玻璃管中有红色物质生成,无水CuSO4变蓝,澄清石灰水变浑浊,则X不可能是( )
A.氢气和水蒸气
B.氢气和二氧化碳
C.一氧化碳和氢气
D.一氧化碳和水蒸气
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【题目】实验室制取某些气体的装置如图.下列说法正确的是( )
A.装置①和⑤组合可以用来制取氧气
B.装置②和③组合可以用来制取氢气
C.装置②和④组合可以用来制取二氧化碳
D.装置②可以较好地控制反应速率
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【题目】下列关于溶液的说法错误的是( )
A. 洗涤剂去油污和汽油去油污的原理不相同
B. 一定条件下,饱和溶液和不饱和溶液可以相互转化
C. 氢氧化钠和氢氧化钙固体都易溶于水且溶解过程中都会放热
D. 实验室配置生理盐水需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒和胶头滴管
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【题目】下列关于金属材料的说法错误的是( )
A. 钢铁是使用最多的金属材料 B. 铁在潮湿的空气中容易生锈
C. 生铁的硬度比纯铁的硬度大 D. 金属材料严重锈蚀后无回收价值
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