A. 红磷在氧气中燃烧产生大量白烟 B. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

C. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中变蓝色 D. 打开盛有浓盐酸的试剂瓶后，瓶口出现白雾

【题目】某学习小组做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体。针对这一现象，他们猜想可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体.
针对猜想他们开展了如下探究活动.
【实验一】镁带与氮气的反应
（1）以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是(填字母)

（2）燃烧镁带，观察现象
将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体.
实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应，生成淡黄色的氮化镁.该反应的化学方程式是：.
（3）实验反思：空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁？原因是 .
（4）【实验二】镁带与二氧化碳的反应将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内产生氧化镁和一种黑色固体单质，该黑色物质是.（写出化学式，下同）
（5）【探究结论】
镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中反应产生的.

A. 水受热蒸发时，水分子间的间隔增大

B. 水分子是保持水化学性质的最小粒子

C. 可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水

D. 电解水实验中得到氢气与氧气体积比约为1：2

A. 秸秆回收利用，不露天焚烧 B. 提倡骑自行车等“低碳”出行方式

C. 禁止在公共场所吸烟 D. 随意丢弃废旧的电池

A. 氢气吹肥皂泡 B. 金刚石裁玻璃 C. 粉尘爆炸 D. 海水晒盐

【题目】为了研究质量守恒定律，设计了下图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题.

（1）锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用.
（2）燃烧前称量锥形瓶的总质量为27.6g，上图托盘天平中游码的读数为g.
（3）白磷燃烧
燃烧后称量：发现托盘天平指针偏向右边，造成这种现象的原因可能是(只写一条).
（4）反思：白磷燃烧(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律.
（5）下图是过氧化氢在一定条件下发生分解反应的微观模拟图，回答下列问题：

在C图中将相关微粒图形补充完整（用 表示氢原子， 表示氧原子）
此化学变化中没有发生改变的粒子是（填名称）；
此反应后生成的B与C中物质质量的最简整数比为.

A. 尝味道 B. 取样蒸发

C. 取样，测导电性 D. 取等质量的液体测体积

A. 水可以溶解任何物质； B. 溶液总是无色透明的液体；

C. 溶质可以是固体，也可以是液体或气体 D. 物质溶于水时都放出热量

A. 自然界的金属元素都是以化合物的形式存在的 ； B. 凡是含氧元素的化合物都是氧化物

C. 冰块和水混合得到冰的水溶液； D. 同种元素组成的纯净物是单质

A. 硫酸铜 B. 植物油 C. 蔗糖 D. 高锰酸钾