A. 氮气填充食品包装袋 B. 氧气供给呼吸 C. 活性炭用于防毒面具 D. 铁粉作双吸剂

A. 酒精挥发 B. 铁架台生锈 C. 镁条打磨 D. 玻璃管切割

A. 单质中元素的化合价最低

B. 非金属元素在化合物中显负价

C. 同种元素在同一化合物里化合价相同

D. 化合物中各元素化合价的代数和等于零

【题目】某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）．该小组同学进行如下探究和计算．

（1）探究一：该气体的成分．
【猜想与假设】
小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2 ．
【查阅资料】（Ⅰ）点燃不纯的H2可能会爆炸，CO有毒．
（Ⅱ）紫色石蕊试液遇到碳酸、盐酸等酸性物质会变红．
小明说：不可能含有N2 ， 因为 ．
小芳说：从药品安全角度考虑，不可能含有CO和H2 ， 因为 ．
该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．
【进行实验】

【得出结论】
a.由步骤①的现象得知，该气体中肯定含有CO2 ， 写出该反应的符号表达式 ．
b.由步骤②（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是 ．
（2）探究二：维C泡腾片溶液是否呈酸性？
小林检验维C泡腾片溶液是否呈酸性可选用的试剂是
计算：a.维生素C中碳氢氧元素质量比
b.59g维生素C和g柠檬酸（C6H8O7）含有等质量的碳元素．

【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了几种气体的制备实验．

（1）写出仪器a的名称： ．
（2）甲同学选择装置BE制氧气．能用E装置收集氧气的原因是 ， 若先
用F装置收集氧气，氧气从导管（填“e”或“f”）进入．用分液漏斗相比较长颈漏斗的优点是 ， 实验结束后，若将MnO2分离开来的操作是 ， 用B装置还用于实验室制取CO2 ， 该反应的符号表达式是 ．
（3）乙同学实验发现，只用KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．KClO3的分解速率大大加快的原因是 ． 实验反思：通过以上实验探究，你对催化剂的认识是
A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B．催化剂在反应前后质量和性质都不变
C．催化剂能加快化学反应的速率，不影响生成物的量
D．用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物．

【题目】实验室常用如图所示装置，用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量．

（1）写出红磷燃烧的符号表达式为 ， 属于反应（填基本反应类型）．
（2）某化学兴趣小组同学提出疑问：能否用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量？
查阅资料：已知镁条除了和氧气反应，还可以和氮气、二氧化碳发生反应．Mg+N2 Mg3N2 ， Mg+CO2 MgO+C．
结论：（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量．
交流与反思：
①Mg+N2 Mg3N2该反应中氮元素的化合价由0价变为价；
②结合上述信息，对所学知识进行反思：a．对燃烧条件的反思：；b． ．
③若将燃烧匙中红磷换成镁粉，实验结束后，测得结果（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

【题目】已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质，通常状况下A、B、C均为气体，其中A、B组成元素相同，D、E为组成元素相同的常见液体．（“﹣﹣”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示相连物质能向箭头所指一方转化．）部分条件已省略，请你回答问题：

（1）写出物质E的俗名 ．
（2）写出B→A的符号表达式： ， 因此，在生活中B物质常用作 ．
（3）写出E→C+D的符号表达式： ， D、E化学性质不同的原因： ．
（4）写出有D参加的分解反应（用符号表达式）．

【题目】在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量如图所示．下列说法中不正确的是（ ）

A.该反应为化合反应
B.丙一定是该反应的催化剂
C.该反应中，乙、丁的质量变化之比为7：5
D.该反应中，甲、乙的质量变化之比为1：4

A. 温度的高低 B. 溶质的性质 C. 压力的大小 D. 溶剂的性质

A. 混合物 B. 单质 C. 纯净物 D. 化合物