A. 变红B. 变紫C. 变蓝D. 不变色

A. 熟石灰Ca（OH）2B. 硝酸HNO3

C. 纯碱Na2CO3D. 生石灰CaO

①能做建筑材料的盐是_____；

②人体胃液中的酸_____；

③炉具清洁剂中含有的碱_____；

④最简单的有机物_____。

A. 碳酸氢钠、苏打、NaHCO3B. 氢氧化钠、烧碱、NaOH

C. 氢氧化钙、熟石灰、CaOD. 乙醇、酒精、CH3COOH

A. 花生油B. 食盐C. 白糖D. 酒精

【题目】小明买了一种“汽泡爽”如图1的冲调饮料．

【饮料说明】
①主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；
②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料．
小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响．
（1）【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分．
①小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3↑
②为了检验该气体，小明选择的试剂是 ．
（2）【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响．
①小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少．当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出．他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低．于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白．

②在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图2）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是 ．

③通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是：
④通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用③中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是 ．

【题目】碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示．

（1）物质X的化学式为 ．
（2）在物质的分类中，CO属于 ． （填标号）
A.酸
B.碱
C.盐
D.氧化物
（3）从图中任选一种物质，它的一种用途 ．
（4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式 ．

A. 小木条上滴浓硫酸变黑B. 水通电分解

C. 海水晒盐D. 铜片加热变黑

A. 甲＞乙＞丙B. 乙＞甲＞丙C. 丙＞乙＞甲D. 甲＞丙＞乙

【题目】根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：


（1）写出下列仪器的名称：a；f ．
（2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为 ．
（3）小曼同学在实验室制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的（填写序号）．检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是 ， 后加入的药品是；反应的化学方程式是 ．
（4）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是 ．
（5）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO2并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是（填序号）．
A．产生的CO2直接使石蕊溶液变红；
B．产生的CO2与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红；
C．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红．