可燃物燃烧必须同时具备：①与氧气接触　②温度达可燃物的着火点两个条件，只要破坏一个条件，就能达到灭火的目的．小明用图所示的装置进行蜡烛燃烧实验时，发现了一个奇怪的现象：燃着的小蜡烛一会就熄灭了，当他将分液漏斗中的水向集气瓶中注入少量时，铝盒中的白磷却立即燃烧起来了．


[实验反思1]小蜡烛为什么会熄灭？
[表达与交流]针对上述实验事实和课本中对燃烧的描述，你对可燃物燃烧条件更深的一点认识是：______．
[实验反思2]该实验中，生石灰的主要作用是______．
[实验反思3]实验结束后，集气瓶底部的固体中除未反应完的氧化钙外，还含有哪些成分？
[交流分析]可能还含有氢氧化钙、碳酸钙．（假设白烟全部留在气球中）
[实验方案]取样品加入试管中，加水振荡，静置，有不溶物；上层清液中滴入酚酞试液，溶液变红，则固体中含有氢氧化钙、碳酸钙．
大家讨论后认为此方案不严密．不能确定氢氧化钙的原因是：______（用化学方程式回答）．要证明含有碳酸钙还需加入一种试剂，反应的化学方程式为______，能观察到的现象是______．
[拓展与应用]只要将分液漏斗换为注射器，该装置还可用于______（填实验名称）．

（1）截取半个易拉罐，在其中盛放一定量的煤油，点燃，然后将其放入盛有冰水混合物的大烧杯中，发现火焰熄灭．则火焰熄灭的原因是：______
（2）灭火毡是一种新型的灭火用品，使用时，只要将灭火毡覆盖在燃烧物上，就可以达到灭火的目的．灭火毡的灭火原理是：______．

下列说法正确的是（　　）

A．可燃物达到着火点一定会燃烧

B．干冰蒸发时要吸收大量的热，这是化学变化中的吸热现象

C．某气体能使灼热的氧化铜还原成铜，这种气体一定是一氧化碳

D．鉴别氢氧化钠固体和氯化铵固体，可加适量水溶解，用手触摸试管外壁温度的变化

燃烧需要的三个条件分别是可燃物、氧气和______．油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是______．干粉灭火器中干粉的主要成分是碳酸氢钠，灭火时它受热生成碳酸钠、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为______．

（1）图中的小朋友在想：他家厨房的报警器，为什么安装在灶的上方，请你帮他解答一下．
因为他家使用的燃料是______（答一种燃料名称）；
如果报警器显示有燃料泄露，若立即点燃蜡烛检查泄露原因，会造成的后果是______．由此可知：燃烧的条件有______．
（2）蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的．点燃蜡烛时，石蜡受热熔化，同时石蜡燃烧．由上述实验现象可知石蜡具有的性质是______；琪琪同学将点燃的蜡烛放入一瓶用排水法收集的氧气中燃烧，以探究石蜡在氧气中的燃烧产物是否有水，你认为他的做法是否合理______，理由是______．

在古代，人类用钻木取火，从现代化学观点看是因为木头内能增大，温度升高．______．

下列说法正确的是（　　）

A．所有的爆炸都属于化学变化

B．温度达到可燃物的着火点就一定会燃烧

C．在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服

D．只要是不能燃烧和不能支持燃烧的气体都可以灭火

2009年，在成都市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车．
（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较______（选填“高”或“低”）；汽油主要成分的化学式为C₈H₁₈，完全燃烧时生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式______．
（2）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是______（填序号，可多选，下同）．
A．鞭炮        B．瓶装饮料        C．书刊杂志       D．酒精
（3）这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点合理的是______．
A．公交车上要配备消防器材          B．公交车上坐椅用阻燃材料制成          C．对司乘人员进行消防安全知识培训．

右图是一块蜂窝煤的示意图．在蜂窝煤中，煤块中间部分制成很多小孔，便于煤的燃烧，其原理是（　　）

A．降低煤的着火点	B．利于产生的热量散发
C．增大与氧气的接触面积	D．防止煤燃烧发生爆炸

推理是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的推理中正确 的是（　　）

A．酸能使石蕊试液变红，CO2也能使石蕊试液变红，所以CO2是酸

B．NaCl和NaNO2都是有咸味的盐，故可以用NaNO2代替作食用盐

C．燃烧一般都伴随发光、发热现象，所以有发光、发热现象的就是燃烧

D．水和过氧化氢分子构成不同，所以化学性质不同