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【题目】设计对比实验是实验探究的重要方法。
(1)实验1:探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高,除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外,还要控制相同。
(2)实验2:该实验控制的变量是 , 该实验目的是。
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【题目】在元旦联欢晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体包在其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,棉花团剧烈燃烧起来。为了揭开魔术的秘密,同学们进行了如下探究。
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。
② NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应。
【作出猜想】
① 过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2。
② 过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2。
③ 过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2。
【进行实验】
序号 | 实验装置 | 实验现象 |
实 | ||
实 | 带火星的木条复燃 | |
实 | 带火星的木条复燃 |
【解释与结论】
(1)实验1中,观察到 , 可判断猜想①不成立。
(2)实验2中,A装置中发生的变化是(填“物理变化”或“化学变化”)。
(3)实验3中,B装置所盛试剂及其作用是。
(4)由上述3个实验可判断,猜想②、③成立。已知实验2中另一种产物由3种元素组成,写出该反应的方程式。
(5)【反思与评价】
与学过的实验室制氧气相比,过氧化钠更适合在潜水艇中使用,其优点是。
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【题目】下列关于化学变化和物理变化的关系说法正确的是( )
A.物理变化过程中一定有化学变化发生B.在化学变化中一定同时伴随着物理变化
C.化学变化和物理变化一定不会同时发生D.物理变化过程中不一定有化学变化产生
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【题目】分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。某向学用下表所示形式对所学知识进行分类,其中甲与乙、丙、丁是包含关系,下列各组中,有错误的组合是()
选项 | 甲 | 乙、丙、丁 |
A | 常见干燥剂 | 浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体 |
B | 常见合金 | 不锈钢、焊锡、生铁 |
C | 常见营养素 | 蛋白质、维生素,无机盐 |
D | 常见碱 | 烧碱、纯碱,熟石灰 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,关于该图说法正确的是( )
A.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B.I、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C.Fe在I、Ⅱ两类反应中的产物相同
D.I、Ⅱ两类反应均放热
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【题目】同学为了探究水的组成,做了水的电解实验,如右图所示。用符号表达式表示其实验原理: , 实验开始后发现两极都有气泡冒出,试管1中的气体是 , 此实验能够证明水的组成的原因。
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【题目】下列物质在氧气中燃烧的现象和所属的反应类型正确的是( )
A.镁耀眼白光化合反应B.红磷蓝色火焰氧化反应
C.硫黄色火焰化合反应D.蜡烛黄色火焰化合反应
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【题目】实验室制取氧气时有下列操作,顺序正确的一组是( )
①向大试管内装药 ②将大试管固定在铁架台上 ③检查装置的气密性 ④点燃酒精灯
A.①②③④B.②③①④C.③②①④5D.③①②④
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