【题目】某校化学兴趣小组的同学想测定Cu-Zn合金和Cu-Au合金中铜的质量分数，化学实验室只提供了一瓶末标明溶质质量分数的稀硫酸和必要的仪器。
（1）根据所学习的化学知识，你认为不能测出铜的质量分数的合金是合金，理由是。
（2）同学小强取该合金的粉末32.5 g，与足量该稀硫酸充分反应后，经测定产生了0.2g气体，请你帮助他计算出该合金中铜的质量分数。

【题目】如图是甲，乙，丙三种物质（均不含结晶水）的溶解曲线图．现有t2℃时甲，乙，丙三种物质的饱和溶液（无固体存在）．下列说法正确的是（ ）

A.t1℃时等质量的三种物质的饱和溶液中溶剂的质量由多到少依次为：乙＞丙=甲
B.将温度由t2℃降到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为：乙＞丙=甲
C.将温度由t2℃降到t1℃时，析出甲的质量比乙多
D.若甲中含有少量杂质乙，可采用降温结晶的方法进行提纯

A.化学帮助我们正确认识物质

B.化学指导人类合理利用资源

C.化学成就了人类实现点石成金的梦想

D.化学促进科学技术的发展

【题目】某化学学习小组借助下列装置(夹持装置已略)及相关试剂粗略测量空气中O2的体积百分数。

（1）实验前用10%的H2SO4溶液清洗铁钉至有气泡产生。用H2SO4溶液清洗的目的是。写出有关化学方程式。
（2）已知试管剩余空间和导管的体积为40 mL，导管截面积约为1 cm2 ， 形成稳定液柱时，读取读数为8.2 cm。则空气中氧气的体积分数为%。
（3）实验时发现上述测量过程因反应较慢耗时较长，对其影响因素作如下分析：
【提出假设】假设一：溶液的pH不同；
假设二：NaCl溶液的浓度不同；
请你再提出一种假设，假设三：不同。
（4）【进行实验】借助上述实验装置，通过取体积、浓度相同NaCl溶液调节溶液的pH获得了如下实验数据：

【实验结论】根据实验数据分析，为缩短实验测定时间，pH的最佳范围是。
（5）【实验反思】当pH＝2时，没有观察到稳定液柱形成的原因是。
（6）请你设计实验，探究NaCl溶液的浓度对铁生锈速率的影响。
实验步骤： 。
实验现象：。

【题目】液体药品取用如右图操作，仔细观察，回答下列问题：
（1）细口瓶的瓶塞应放在桌上，原因是防止：
（2）手握细口瓶倾倒液体时，标签要 ， 原因是防止：
（3）倾倒液体时，瓶口要试管口，缓缓倒入，原因是
（4）倒完液体后要立即 ， 并把试剂瓶放回 ， 标签要朝向

A.毛笔B.圆珠笔C.塑料直尺D.课本

【题目】小鸣同学特别喜欢化学，经常看一些与化学有关的课外书，有一次阅读化学氧自救器的说明书中，看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下，小鸣与化学兴趣小组的同学们展开了以下两个实验探究活动，请你也参与。
活动Ⅰ：用下图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气。

活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质？
[老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物。
（1）[作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？小强作出了以下两种猜想：
①是一种碱；②是一种碳酸盐。
通过对反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想(填序号)一定是错误的，理由是。
（2）[进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想。

（3）[交流与讨论]
小影认为：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式。

【题目】实验在学习中有着非常重要的作用，某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：

（1）写出下列仪器名称：a；b。
（2）若装置E充满水，要想排出装置E中水，使它充满氧气，则氧气应从口通入（填“c”或“d”）。
（3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优点是。
（4）若用F收集CO2 ， 要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是； 装置F中植物油上方的空气对测量CO2的体积影响（填“有”或“没有”），装置F的作用是。

【题目】下列实验操作正确的是（ ）
A.测定溶液pH值

B.稀释浓硫酸

C.固体药品的取用

D.称取食盐

【题目】下列图像中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是（ ）
A.向一定质量表面生锈的铁片中滴加盐酸至过量

B.向一定质量的稀硫酸中滴加水

C.向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中滴加石灰水至过量

D.加热一定质量的氯酸钾