A.冰和干冰，物质相同，化学性质相同

B.水和双氧水，物质不同，化学性质不相同

C.金刚石和石墨，物理性质不同，组成元素相同，原子排列方式不同

D.一氧化碳和二氧化碳，化学性质不同，组成元素相同，分子结构不同

【题目】人体缺乏维生素C(简写VC)会患坏血病，哥伦布探险时的许多船员就因此而死亡。如下图所示为某种维生素C说明书的一部分。请你回答：

（1）VC中含有种元素。
（2）若正常成人每天对VC的最低需要量为60 mg。
①当VC完全来自右图的维生素C，则每天至少服用次；
②当VC完全来自某种新鲜蔬菜(每1000 g这种蔬菜含VC120 mg)，则每天至少应食用这种蔬菜g。
（3）取2片维生素C溶于水，滴入紫色石蕊试液变红色，说明VC的溶液显性；加热该溶液至沸腾，红色消失，表明VC受热时易被破坏，那么在烹调新鲜蔬菜时要减少VC的损失，应采取的措施之一是。

(1)一个盐酸氯胺胴分子中含____________个原子；

(2)盐酸氯胺胴中___________两种元素的质量分数相等(填元素名称)。

【题目】实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体，某兴趣小组同学欲对该固体变质情况进行探究。
Ⅰ 固体的成分分析
【提出问题】该瓶氢氧化钠固体是否变质，变质情况如何？
【查阅资料】
①氢氧化钠在空气中容易变质但不会转化为NaHCO3；
②CaCl2溶液的pH=7，碳酸钠溶液的pH7
③CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
④碱石灰是CaO和NaOH的混合物
【提出猜想】
猜想Ⅰ：固体未变质
猜想Ⅱ：固体全部变质
猜想Ⅲ：固体部分变质
（1）【原因分析】氢氧化钠在空气中变质的原因是（用化学方程式表示）。
（2）【进行实验】小聪同学取少量样品于烧杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，由此他得出猜想Ⅰ正确，但其他同学很快予以否定，否定的理由是 ， 为了进一步得出结论，组内其他三位同学分别取小聪实验后的溶液于试管中，进行如下表所示实验。

（3）【实验结论】小红、小美的实验中都观察到有白色沉淀生成且溶液仍是红色，于是他们都得出猜想Ⅲ正确。
【反思评价】（一）老师指出，仅凭小红的实验操作和现象无法确定猜想Ⅲ正确，理由是。
（4）（二）根据小美的结论推测小伍实验现象是。
（5）Ⅱ 固体中各成分含量
【提出问题】如何测定变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数？
【进行实验】化学小组同学设计了如下实验装置。

①小明同学认为通过测定装置 I中反应前后B的质量差，再通过相应计算，就可测定Na2CO3的纯度，小组内同学通过讨论认为不可以，其理由可能是；
②小刚同学在大家讨论的基础上，设计了装置II。请分析：装置II中A的作用；若无装置C，对测定结果造成的影响是 (填“偏大”、“偏小”或“无影响”)；
（6）【实验结论】称取10g样品于圆底烧瓶中，实验结束后，测得装置D增重2.2g，请你计算出样品中Na2CO3质量分数。（写出计算过程）
（7）【反思评价】①联想到空气中有CO2 ， 所以实验室中的氢氧化钠应保存。
②若将上述5g氢氧化钠固体全部溶解在45g水中，得到的溶液中氢氧化钠质量分数 10%（填“大于”、“小于”或“等于”）。

A.用铜丝球擦铝制品表面薄膜

B.煤、石油、天然气都是可再生能源

C.生铁、硬铝和黄铜都是合金

D.空气污染指数越高，空气质量越好

(1)t1 ℃时，两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数较大的是____。

(2)要将t2 ℃时甲的饱和溶液变成不饱和溶液，可采取的措施有：增加溶剂、_______等。

(3)t2 ℃时，在盛有120 g蒸馏水的烧杯中，加入80 g甲固体，充分溶解后，所得溶液中溶质的质量分数为________。

A.AB.BC.CD.D

A.浓盐酸在空气中冒“白烟”

B.镁带燃烧时发出耀眼的白光

C.氢气是没有颜色和气味的气体

D.碱式碳酸铜受热能发生分解反应

A.氯化钠易溶于水,可用作干燥剂

B.铁粉易和潮湿的空气反应,可用作食品保鲜吸氧剂

C.氖气通电时能发出带颜色的光,可制航标灯

D.氮气性质稳定,可充入食品包装袋中起防腐作用

A.硬水B.干冰C.粗盐D.稀有气体