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【题目】下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是

A.红磷、冰水混合物、石油B.氮气、五氧化二磷、纯碱

C.稀有气体、二氧化碳、牛奶D.铁、高锰酸钾、空气

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【题目】下列有关说法正确的是

A.pH<7的雨水就是酸雨

B.生成盐和水的反应不一定是中和反应

C.分子可分,原子不可分

D.化学科学和技术的快速发展必须导致生态环境的恶化

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【题目】下列物质的用途中,利用其物理性质的是

A.氧气用于炼钢B.硫酸用于除铁锈

C.干冰用作制冷剂D.氢气可用作燃料

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【题目】对实验中出现的异常情况分析不合理的是

A. 铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长

B. 点燃H2时,发生爆炸——点燃前可能没有检验H2的纯度

C. 用向上排空气法收集二氧化碳时总是收集不满——装置可能漏气

D. 测定空气中O2的体积分数时,进入集气瓶中的水少于1/5——红磷太少

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【题目】利用工业煤制乙二醇(重要的化工原料),因具有低成本、低能耗、低排放等特点而具有非常广阔的前景,该制备过程如右图所示。回答下列问题:

(1)“造气”过程的微观示意图,则制备合成气的化学方程式为 , 分析微观示意图,你能获得的信息还有(各写一条):
宏观方面:
微观方面:
(2)合成气有还原性,可用于冶炼铜。请写出合成气与CuO反应的一个化学方程式:
(3)从煤直接作燃料到用煤制取乙二醇,你得到的启示是

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【题目】常温下,铜制品生锈可生成绿色的铜绿。兴趣小组同学进行了下列相关探究。
探究一:甲组同学设计并进行实验,探究铜片生锈的必要条件。
【猜想】常温下,铜生锈可能与氧气、二氧化碳、水蒸气有关。
【实验】利用下图所示装置进行实验,并持续观察一个月。

他们观察到只有实验①中铜片表面生锈,实验②、③、④中铜片始终无明显变化。
【解释与结论】
(1)试管中的蒸馏水要预先煮沸,其目的是
(2)实验④中氢氧化钠溶液的作用是(用化学方程式表示)。
(3)得出“铜生锈一定与二氧化碳有关”的结论,依据的两个实验是(填序号)。
由上述实验推知,铜生锈的条件是与氧气、水蒸气、二氧化碳同时接触。
(4)【反思与评价】
在做猜想与假设时,同学们认为铜生锈与氮气无关,其理由是
(5)欲进一步证明铜绿中含有碳酸盐,所需的试剂是
(6)探究二:乙组同学探究加热铜绿会生成什么物质。
他们与老师一起进行了下图所示的实验。实验过程中,观察到试管口有无色液体产生,澄清石灰水变浑浊。实验完成后,试管内固体由绿色变为黑色。

他们经过讨论,猜想黑色固体可能是氧化铜或者是炭粉,或者是二者的混合物。乙组同学继续实验,取少量黑色固体于试管中,(填实验操作以及现象),证明只有氧化铜。写出该反应的化学方程式

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【题目】化学与生产、生活密不可分,下列说法中正确的是(  )

A.为防止一氧化碳中毒,可在火炉上放一盆水

B.汽油除油污利用乳化作用原理

C.食用加碘盐,可预防大脖子病

D.发现煤气中毒,立即打开排气扇

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【题目】下列选项中的物质所属类别错误的是(  )

A.空气、可乐、石灰石——混合物B.氮气、水银、金刚石——单质

C.二氧化锰、氯化钠、氧化镁——化合物D.水、氯酸钾、氧化镁——氧化物

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【题目】6 5 日是世界环境日,2019 年的主题是蓝天保卫战,我是行动者。在呵护蓝天碧水的行动中,下列做法不恰当的是(  )

A.提倡用布袋等环保袋B.实施垃圾分类处理

C.大力推广新能源汽车D.增高烟囱排放废气

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【题目】属于氧化物的是(  )

A.O2B.KMnO4C.MnO2D.NH4NO3

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同步练习册答案