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【题目】某校化学兴趣小组利用下列仪器在实验室进行制取O2的相关实验探究,请回答下列问题。

(1)甲小组用MnO2、KClO3两种药品制取干燥的O2,需选用的仪器组合是_____________,反应结束后回收MnO2固体,操作依次是冷却至室温、___________、过滤、____________、烘干。

(2)乙小组探究Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂。实验时间为30s(H2O2过量),其他可能影响实验的因素均保持不变,相关数据如下:

实验

序号

10%的H2O2

溶液(mL)

溶液中加入

物质(g)

收集到气体的

体积(mL)

1

100

a

2

100

Fe2O3 0.5g

b

3

100

MnO2 0.5g

c

通过比较______________(填“a”“b”“c”)的大小,可证明Fe2O3在实验中起催化作用,写出该反应的化学方程式_______________________________________________。其次需补做实验,验证反应前后Fe2O3的化学性质不变和验证__________________________________

(3)丙小组探究MnO2的用量对H2O2分解速率的影响。每次均用30mL 10%的H2O2溶液,使用不同质量的MnO2作催化剂,测定每次收集到500mL O2所用的时间。结果如图(其他实验条件相同):

由图可知,MnO2的用量对H2O2分解速率影响的规律是:

_____________________________________________________

②MnO2的用量超出一定范围后,其用量再增大,反应速率不再继续加快。

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【题目】某课外小组的同学将玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体,如图A所示,在光照充足的条件下,经过一段时间后,该小组同学用注射器从a处抽取气体,测定玻璃罩内气体的成分及其含量。

【查阅资料】

①植物通过光合作用吸收二氧化碳气体,放出氧气。

②氨氧化钠和氢氧化钙(澄清石灰水)性质相似,其水溶液能与二氧化碳发生反应,且没有气体和沉淀物质生成。氧气不与氢氧化钙、氢氧化钠反应。

③二氧化碳可溶于水,一般不用排水法收集。

【实验一】检验玻璃罩内是否含有二氧化碳气体?

实验步骤

实验现象

实验结论

抽取适量气体,注入___________

有白色沉淀产生

________________________

【实验二】采用两种方法测定玻璃罩内气体中氧气的含量。

方法1:用如图B所示的装置测量气体中氧气的含量。

(1)将抽取出的气体用排水法收集到250mL的集气瓶中,燃烧匙中点燃红磷,反应方程式为:_______________

(2)待装置冷却到室温后,打开弹簧夹,烧杯中的液体进入集气瓶中,其原因是________________;(2分)

(3)实验结束后,集气瓶中进入液体的体积约为150 mL。

方法2:用如图C所示的装置测量气体中氧气的含量。

(1)抽取250mL的气体,缓缓地从b处通入装置中;

(2)实验结束后,c处气体的名称为__________,集气瓶中排出液体的体积约为125 mL。

【实验二讨论】通过对比,该小组同学发现,两种方法所得实验结果差距较大,其中实验结果更准确的是 __________(填写“方法1”或“方法2”),该方法所测得氧气约占气体总体积的________%。另一实验方法中不合理的实验操作是___________(提示:请注明是哪种方法)。

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【题目】化学与我们的生活联系密切。

1)生活中通过_____的方法可以降低水的硬度。

2)用渔网捞鱼是利用了化学上_____的原理。(填一种操作方法)

3)天然气有_____,常用作燃料。

4)炒菜时油锅着火,通常用_____的方法灭火。

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【题目】下列关于宏观事实的微观解释,正确的是

A.水结成冰一分子停止运动

B.H2OH2O2的化学性质不同一分子构成不同

C.温度计内汞柱液面上升汞原子变大

D.金刚石和石墨跟的物理性质差异大碳原子结构不同

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【题目】下列有关实验现象描述错误的是:

A.红磷在空气中燃烧,反应剧烈,产生大量白烟;

B.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体;

C.镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体;

D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体。

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【题目】某科学兴趣小组如下图所示装置测定空气中氧气含量,并对剩余的氮气产生了兴趣。查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁,镁可在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2),设计了如下方案进行验证。

实验装置如图:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。蒸发皿浮在水面上。

实验装置

【实验1】测定氧气含量.

【实验2】验证氮气

I. 引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞。

待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。

II. 往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。

I. 继续【实验1】,更换燃烧下端系镁条的燃烧匙,并点燃镁条。

镁条在广口瓶内继续燃烧,发出红光,蒸发皿中出现淡黄色固体。待冷却后广口瓶内水位继续上升。

II. 取出蒸发皿,滴入几滴水,淡黄色固体变白,闻到刺激性气味气体。

(1)连接仪器后,把组装好的无底广口瓶直接压入水槽当中,气球微微鼓起并保持,该现象说明___________

(2)【实验1】除上表中描述的现象之外,还会观察到的现象为__________;步骤II的目的是______________

(3)【实验2】中广口瓶内水位继续上升过程中瓶内气压______________(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。

(4)【反思】同学们在空气中直接燃烧镁条,重复多次仍然未能得到淡黄色固体。与上述实验对比,对此请你给出合理解释__________

请补充完成【实验2】中步骤II的反应方程式Mg3N2+6H2O==3Mg(OH)2 +2_________

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【题目】页岩气是蕴藏于页岩层中的天然气,一种新开发的能源。

(1)页岩气的主要成分甲烷(CH4),其相对分子质量为__________

(2)页岩气做燃料,对于降低空气中SO2含量,解决酸雨污染具有重要作用。酸雨形成过程中,其中部分SO2会在一定条件下转化成SO3,其微观示意图如下:

①该反应属于基本反应类型中的__________

②反应消耗的O2与生成的SO3的分子数之比为__________

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【题目】常见的燃烧是指与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应.图书着火可用干粉灭火器灭火,其干粉主要成分为碳酸氢钠,灭火时发生的反应为:2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O,从灭火原理说明该反应的作用:;该反应的基本反应类型为:

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【题目】水是一种重要的资源。

(1)电解水实验揭示了水的组成。下图实验中得到氧气的试管是__________(填“1”或“2”);电解水反应的化学方程式是:__________。电解水的过程中,当2中生成的气体分子数目为n时,1中生成的气体分子数目为__________

(2)自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方(如下图所示)。

水蒸发过程中,从微观角度分析,发生变化的是__________(填字母序号)。

A. 分子大小 B. 分子间距离 C. 分子质量

(3)下图是自来水厂净水过程示意图

请回答下列问题:

①下列关于水的叙述中,正确的是__________

A. 过滤后的湖水不是纯净物 B. 水体有自净能力,不会被污染

C. 工业废水经处理达标后才能排放 D. 明矾是常用的絮凝剂,可以用来净水

②根据上图信息,生产自来水时使用的净水方法有__________(填字母序号)。

A. 沉淀 B. 过滤 C. 投药消毒 D. 蒸馏 E. 吸附

③利用活性炭去除异味和色素,活性炭的作用是__________。家庭可采用如下图所示装置进行吸附操作,其中水样从下端入水口进入的主要目的是__________

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【题目】下列对有关事实的微观解释,不合理的是(  )

A.我们周围的空气是混合物——含有不同种分子

B.水变为水蒸气时体积变大——水分子体积变大

C.电解水属于化学反应——分子种类发生了改变

D.水与过氧化氢的化学性质不同——分子构成不同

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同步练习册答案