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【题目】西瓜适合在弱酸性土壤中生长,某校化学课外小组的同学测定我市某地土壤 溶液的pH8,为了适合西瓜种植,需对该土壤的酸碱性进行调节,则下列各 项中,可采用的是( )

A.施以氢氧化钙粉末B.施以碳酸钙粉末

C.用氨水进行喷灌D.适量施用酸性肥料

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【题目】宏观﹣微观﹣符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式,如图是某反应的微观示意图,下列说法正确的是

A. 该反应中有四种化合物 B. 参加反应的甲、乙分子个数比为1 3

C. 该反应属于化合反应 D. 参加反应的甲、乙物质的质量比为28 32

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【题目】鉴别下列各组物质的方法不正确的是

选项

鉴别的物质

鉴别的方法

A

冰和干冰

室温放置,过一段时间观察是否有液体残留

B

水和过氧化氢溶液

加二氧化锰,观察是否有气泡

C

纯水和矿泉水

观察是否澄清

D

二氧化碳和一氧化碳

点燃,观察是否能燃烧

A. A B. B C. C D. D

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【题目】判断某溶液是酸性溶液的方案错误的是( )

A.滴入紫色石蕊试液呈红色B.加入镁条有气泡产生

C.滴入酚酞溶液呈无色D.加入碳酸氢钠溶液有气泡产生

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【题目】一些食物的近似pH如下,其中酸性最强的是( )

食物

西瓜汁

苹果汁

葡萄汁

鸡蛋清

PH

5.36.2

2.93.3

3.54.5

7.68.0

A.西瓜汁B.苹果汁C.葡萄汁D.鸡蛋清

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【题目】化学是一门自然科学,它使世界变得更加巡礼多彩。化学研究的对象是()

A.物质B.物体C.运动D.实验

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【题目】某同学用pH试纸测定一些溶液的pH,其记录数据一定有错误的是( )

A.肥皂水pH=9B.草木灰水pH=10

C.橘子水pH=5D.食醋pH=7

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【题目】学校化学兴趣小组利用鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸制取二氧化碳气体,请根据所学化学知识回答下列问题.

⑴制取二氧化碳的化学方程式为_______________,若要得到平稳的二氧化碳气流,应选择的发生装置是_______________

⑵装置D也可以用来制备CO2,选择装置D的优点是____。欲收集并测量产生的CO2的体积,可选择F装置,另增加_______(填仪器名称),实验时先在F内装满水,在水面上放一层植物油, CO2应从____(填“a”或“b”)进入F中。若选择F装置检验二氧化碳,则F装置内发生反应的化学方程式 __________

⑶实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,忘记加入二氧化锰的后果是________,选用装置A、E组合时,摆好铁架台后,接着安装的仪器是_____________

⑷若实验室制取某气体用E装置收集,请推测该气体的性质:__________(写出一点即可)

【答案】 CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O C 控制反应的开始与停止 量筒 b CO2 +Ca(OH)2=== CaCO3↓+H2O 反应速度慢 酒精灯 不溶于水

【解析】⑴根据碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳及分液漏斗能控制液体的流速解答⑵选择装置D的优点是:控制反应的发生与停止;欲收集并测量产生的CO2的体积,可选择G装置,另增加量筒;实验时先在G内装水,在水面上放一层植物油,CO2应从短管进入,因为二氧化碳的密度比水小;根据检验二氧化碳用澄清的石灰水解答;⑶根据二氧化锰能加快氯酸钾的分解及实验操作顺序解答;⑷根据用排水法收集气体,气体必须不溶或难溶于水解答。⑴制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;,若要得到平稳的二氧化碳气流,应选择的发生装置是C;⑵选择装置D的优点是:控制反应的发生与停止;欲收集并测量产生的CO2的体积,可选择G装置,另增加量筒;实验时先在G内装水,在水面上放一层植物油,CO2应从短管(b)进入,因为二氧化碳的密度比水小;检验二氧化碳发生反应的化学方程式为CO2 +Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;⑶实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,忘记加入二氧化锰的后果是反应速度慢,选用装置A、E组合时,摆好铁架台后,接着安装的仪器是酒精灯⑷若实验室制取某气体用E装置收集,该气体的性质为不溶于水

型】实验题
束】
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【题目】某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答问题:

【教师提醒】它由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成

【提出猜想】红色粉末可能的组成:

猜想① 只有Cu; 猜想② ___________

猜想③ 是Cu、Fe2O3的混合物

【实验探究】

同学们为确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,如图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,继续通CO气体直至玻璃管冷却。

⑴在装置A中先通CO气体的目的是__________________________,A装置中发生反应的化学方程式为__________________________

⑵小林同学认为为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前应先断开A和B的连接,小丽认为不需要,理由是_________________________________

⑶实验后小组内有同学指出上图装置存在一个缺陷是______________________

⑷小明同学取少量完全反应后的剩余固体于试管中,加入足量的稀硫酸,观察到有气泡产生,同时试管底部有红色固体。得出的结论是猜想__________成立。

【反思评价】小丁同学通过称量反应前后相关装置和物质的总质量,分析下表中的数据,也能证明猜想。

反应前

反应后

玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g

玻璃管和固体物质的总质量为36.1g

请通过计算证明哪一个猜想成立?(写出计算过程)___________

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【题目】【题目】学校化学兴趣小组利用鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸制取二氧化碳气体,请根据所学化学知识回答下列问题.

⑴制取二氧化碳的化学方程式为_______________,若要得到平稳的二氧化碳气流,应选择的发生装置是_______________

⑵装置D也可以用来制备CO2,选择装置D的优点是____。欲收集并测量产生的CO2的体积,可选择F装置,另增加_______(填仪器名称),实验时先在F内装满水,在水面上放一层植物油, CO2应从____(填“a”或“b”)进入F中。若选择F装置检验二氧化碳,则F装置内发生反应的化学方程式 __________

⑶实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,忘记加入二氧化锰的后果是________,选用装置A、E组合时,摆好铁架台后,接着安装的仪器是_____________

⑷若实验室制取某气体用E装置收集,请推测该气体的性质:__________(写出一点即可)

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【题目】⑴水是生命的源泉,也是不可缺少的资源。

①自然界的水常遭到污染,污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖,使水质恶化,这里的“氮和磷”是指____;(填字母)

A.元素 B.原子 C.离子 D.分子

②生活中,既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是______

③电解水的装置如下图所示,管A、管B中的气体的质量比是______,在电解水的过程中,保持不变的粒子是____

⑵多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界。

①根据下表提供的信息,填写有关含碳物质的对应特性。

物质用途

金刚石切割玻璃

活性炭净水

对应特性

__

__

②二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:CO2+2M===CO(NH2)2+H2O,物质M的化学式为_________

③目前,人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、石油和____,石油主要含有____元素。

⑶铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属,与我们生活息息相关。

①按人类开始使用这三种金属的先后排序为_____(用元素符号表示)。

②在空气中______制品(填“铝”或“铁”)更耐腐蚀。

③用铝和一种化合物的溶液来证明铝和铁的金属活动性强弱,你认为该化合物可以是_______(填化学式)。

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同步练习册答案