A.分别伸入带火星的木条B.分别伸入燃着的木条

C.分别通入澄清石灰水D.观察颜色

A.道尔顿

B.拉瓦锡

C.汤姆生

D.普利斯特里和舍勒

A.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

B.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾

C.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰

D.木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳

A.氧气用于急救病人——氧气能供给呼吸

B.一氧化碳用于冶金工业——一氧化碳难溶于水

C.石墨常用作电极——石墨具有导电性

D.炭黑常用来制作碳素墨水——碳在常温下化学性质稳定

A.构成它们的原子大小不同B.构成它们的原子数目不同

C.它们由不同种原子构成D.它们碳原子的排列方式不同

（1）写出标号①的仪器名称__________。

（2）实验室制取一瓶二氧化碳气体，应选用的收集装置为__________（填序号），反应的化学方程式为__________。

（3）化学兴趣小组的同学对反应后废液中溶质的成分进行进一步探究。

【提出问题】 废液中的溶质含有哪些物质？

【查阅资料】 氯化钙溶液呈中性。

【猜想与假设】 猜想①：废液中的溶质只有氯化钙；

猜想②：废液中的溶质是氯化钙和__________（填化学式）。

【设计并进行实验】 I．为验证上面两种猜想哪种正确，甲小组的同学从下面A～E五种药品中选择合适的一种进行实验，证明了猜想②是正确的。他们选择的药品不可能是__________。

A．紫色石蕊试液 B．无色酚酞试液 C．锌粒 D．氧化铁粉末 E．氢氧化钠溶液

Ⅱ．乙小组用一种钠盐溶液进行实验，也证明了猜想②是正确的，请完成下面的实验报告。

【探究反思】：实验产生的污染深受人们重视，我们要利用恰当的方法对废液进行处理，实行无害化排放，从源头上消除对环境的污染。

(1)图1是碳原子结构示意图，其原子核内质子数为________，该元素在元素周期表中位于第_____周期。

(2)碳元素组成不同碳单质有广泛的用途，图2中用到的碳单质是________，图3中用到的碳单质是____，图4中用到的碳单质是________；不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是_____________。

(3)CO和CO2是碳的两种氧化物。

CO可作燃料，其在空气中燃烧的化学方程式是________________。

CO2可制饮料，其和水反应的化学方程式是__________________。

【题目】某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动，请你参与．

【实验内容】
①用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热片刻，观察现象．
②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察两种物质都能燃烧．
③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图1所示分开放在一片薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象．
【分析讨论】
（1）进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，两个棉花球都会燃烧起来． 其中蘸水的棉花球燃烧的原因是；
（2）进行实验②的目的是为了证明 ， 实验③看到的现象是 ， 这两个实验的对比说明，燃烧的条件之一是 ．
（3）【反思与应用】
毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根粗铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上（如图2所示），观察到火焰缓缓熄灭，他再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧，请你分析原因是： ．

(1)倡导“低碳”生活，主要是为了减少_______的排放量．

(2)检验CO2常用澄清石灰水，写出该反应的化学方程式_________________．

(3)天然气(主要成分是CH4)作燃料____________________(用化学方程式表示)．

(4)为减少温室气体CO2的排放，科学家将CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷，该反应的化学方程式为_________________________________．有人说：“空气中CO2的含量越少越好”，你是否同意这种说法(填“是”或“否”)_____，理由是________________________．

(5)金刚石和石墨的物理性质差异较大，主要原因是____________________．

(6)在工业上可利用CO和NaOH通过化合反应制备HCOONa(甲酸钠)，该反应的化学方程式为________________________________．

A.水稍稍加热，就能产生大量的氢气和氧气B.水中所含氢气的体积是氧气体积的 2 倍

C.电解水时，水分子被破坏了D.水是由两种不同的元素组成的，所以水是混合物