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【题目】青少年正处于长身体的阶段,应该注意合理搭配饮食。小花为自己制定了一份午餐食谱:花卷、凉拌猪肘和鸡蛋汤,从膳食平衡的角度分析,你认为还需要补充的食物是
A.牛奶
B.水煮虾
C.凉拌韭菜.
D.米饭
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【题目】采用下列实验方法鉴别物质,能达到目的的是
A.硬水和软水——滴加紫色石蕊溶液B.黄铜和铜——加入硝酸银溶液
C.纯碱和小苏打——加稀盐酸D.氯化铵和尿素——加熟石灰研磨,闻气味
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【题目】下列叙述不正确的是
A.在化学反应中,分子可分而原子不能再分
B.日常生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
C.铝制品能抗腐蚀的原因是铝与空气不反应
D.一氧化碳和二氧化硫气体都是空气污染物
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【题目】水是人类宝贵的资源。
(1)水中氢元索与氧元素的质量比是_____________。
(2)自制净水器材料中活性炭主要起_________________________作用。
(3)从外观看,海水淡化和电解水的过程都是液态变成气态的过程,但二者有本质的不同。请完成图A和图B,从微观角度图示这种区别。①_______,②_________。
宏观变化 | 微观解释 |
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【题目】人被蚊虫叮咬后,蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸,使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣,决定对其进行探究。
【提出问题】 蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】I.蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH。
II.蚁酸在隔绝空气条件下加热会分解生成两种氧化物。
【实验探究】
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到石蕊试液颜色变成 色,说明蚁酸溶液显酸性。
(2)小芳同学根据蚁酸中含有 元素,推测出乙酸热分解的一种生成物是水。
(3)另一种生成的氧化物是气体,小敏提出两种猜想:
①猜想I:该气体是CO2; 猜想II:该气体是 。
他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置:
②实验时装置A中无明显变化,则猜想I (填“成立”或“不成立”)。
若猜想II成立,则实验时装置C中的现象是 。
【讨论交流】从环保角度看,该装置存在明显的缺陷,处理方法是 。
【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中,你不会选择的物质是 。
A.碳酸氢钠溶液 B.肥皂水 C.食醋 D.稀氨水
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【题目】素有“铜都”之称的安徽铜陵有许多黄铜矿(主要成分为CuFeS2)。黄铜矿经初步处理后,所得溶液甲中的溶质为Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4。某同学通过废铁屑与溶液甲反应,制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜。主要步骤如下图所示:
(1)Fe2(SO4)3与铁反应的化学方程式如下,请配平:xFe2(SO4)3 + yFe == zFeSO4,其中x、y、z为化学计量数,z的值为 。
(2)步骤Ⅰ中,生成铜的化学方程式: 。 废铁屑含有少量铁锈,对产物的成分没有影响,原因是 。
(3)操作a名称为 。实验室中操作a要用到玻璃棒、烧杯和 等玻璃仪器。
(4)不溶物的成分为 (填化学式)。
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【题目】通过一年的化学学习,相信你已经掌握了一些化学知识与技能。请结合下列实验装置图回答问题。
(1)写出图中①的仪器名称: 。
(2)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 ,实验室用此反应原理制取并收集一瓶干燥的氧气,应选用的装置连接顺序为 (选填小写字母)。
(3)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,再经过加热处理。改进后的发生装置如图H所示(已略去夹持装置)。
①铜丝绕成螺旋状的作用是 。
A.收集到更多的氧气 B.加快反应速率 C.没有影响
②与装置A比较,改进后装置的优点是 。
(4)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生和收集装置为 (选填字母)。
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