(1)实验现象是_______________________________________．

(2)水的作用是_______________________________________．

(3)仪器a的名称是_________．

(1)写出标号①的仪器名称________。

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时，应选用的装置是________(填字母)，写出该反应的化学方程式________________________。

(3)将如下E和F装置连接，可以测量氧气的体积，氧气应从________(填“a”或“b”)口通入。

（1）制取氧气的化学方程式是 。

（2）制取氧气时，用 a 仪器加入过氧化氢溶液的优点是 （填序号）

A．便于控制反应快慢 B．定量添加药品更方便 C．生成氧气质量更大

（3）回收二氧化锰，需要进行过滤操作，处上图仪器以外，过滤还需要的仪器名称 。

（4）过滤时， （填序号）的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边。过滤结束后，小心取下滤纸，将纸上的固体 （操作名称），转移装瓶，贴上标签。生活中可以替代滤纸的物品是 （填一种）

（5）回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用。其原因是 。

(1)制得氧气的质量是________g。

(2)过氧化氢质量分数是__________？

(1)这种贝壳中碳酸钙的质量分数是_______。

(2)25g贝壳与稀盐酸恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数为_____。

（l）图中标识① 仪器的名称是：_______。

（2）用A装置制取氧气的化学方程式为：_______。

（3）实验室既可以制取CO2，又可以制取O2的发生和收集装置组合为：_______。（在A一E中选），用该装置制取CO2的化学方程式为：_______。

（4）若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是_______。（填字母代号）

A．NH3 B．H2 C．O2 D．CH4

（5）工业上常需分离CO、CO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下：

① 关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到_______气体；

② 然后，_______（填操作），又可收集到另一种气体。

(1)图1是碳原子结构示意图，其原子核内质子数为________，该元素在元素周期表中位于第_____周期。

(2)碳元素组成不同碳单质有广泛的用途，图2中用到的碳单质是________，图3中用到的碳单质是____，图4中用到的碳单质是________；不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是_____________。

(3)CO和CO2是碳的两种氧化物。

CO可作燃料，其在空气中燃烧的化学方程式是________________。

CO2可制饮料，其和水反应的化学方程式是__________________。

(1)倡导“低碳”生活，主要是为了减少_______的排放量．

(2)检验CO2常用澄清石灰水，写出该反应的化学方程式_________________．

(3)天然气(主要成分是CH4)作燃料____________________(用化学方程式表示)．

(4)为减少温室气体CO2的排放，科学家将CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷，该反应的化学方程式为_________________________________．有人说：“空气中CO2的含量越少越好”，你是否同意这种说法(填“是”或“否”)_____，理由是________________________．

(5)金刚石和石墨的物理性质差异较大，主要原因是____________________．

(6)在工业上可利用CO和NaOH通过化合反应制备HCOONa(甲酸钠)，该反应的化学方程式为________________________________．

下列说法正确的是( )

A. 木炭、一氧化碳与氧化铜的反应都属于置换反应

B. 两个实验的相关反应中，只有碳元素的化合价发生改变

C. 两个实验中都可观察到黑色固体变红

D. 两个实验的操作中都要防止液体倒吸

(1)写出标号仪器的名称：a_________，b___________，c_________；

(2)写出用A制取氧气的化学方程式__________，其反应基本类型为_______________反应，收集装置为____；

(3)用装置B除可以制备氧气外，还可以制备气体_______________(填化学式)，发生反应的化学方程式为________。