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【题目】有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验:
Ⅰ.取少量固体于烧杯中,逐渐加水并不断搅拌,烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示;
Ⅱ.取少量B点时的清液于试管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不变色;
Ⅲ.继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌,烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示。
下列说法正确的是
A. C到D液体的pH增大
B. 原白色固体中一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡,可能含有氯化钾
C. D点时,溶液中一定含有硝酸钡、硝酸,可能有硝酸钠
D. 为进一步探究该白色固体的成分,该组同学取少量原固体样品于试管中,加足量水溶解,加过量的稀盐酸,过滤;再向滤液中加硝酸银溶液,观察现象。
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【题目】初中化学很多反应都可以设计成“喷泉实验”。某课外活动小组在探究二氧化硫(二氧化硫与二氧化碳化学性质相似)的某些性质,进行了以下探究实验。下图从左向右依次是某同学做的实验及相应现象通过上述实验,得到的结论或现象错误的是
A. 二氧化硫的密度比空气大
B. 二氧化硫易溶于水
C. 二氧化硫会和水发生化学反应,反应后的溶液显酸性
D. 若把胶头滴管中的水换成足量的氢氧化钠溶液,所得实验现象完全相同
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【题目】下图为甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线,下列说法正确的是
A. 向100g 50℃的水中加入65g甲固体,发现全部溶解,一段时间后又有部分甲的晶体析出,可能是因为甲物质溶于水时显著放热
B. 将甲、乙、丙的饱和溶液从50℃降到10℃,溶质质量分数的大小关系是甲﹥乙﹥丙
C. 将50℃甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到10℃,析出晶体最多的是甲
D. 50℃时,分别将等质量的甲和乙溶于适量的水恰好配成饱和溶液,所得溶液的质量前者比后者大
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【题目】在炎热的夏季遭受蚊虫叮咬时,蚊子能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤,从而使皮肤肿痛。同学们决定对蚁酸进行探究。
(查阅资料)蚁酸是一种有机酸,化学名称叫作甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下分解只生成两种氧化物。
(提出问题)蚁酸分解产物是什么?
(作出猜想)① 水和二氧化碳 ②水和一氧化碳
猜想有水生成的依据是___________________。
(设计实验)同学们将蚁酸分解产生的气体通过如图所示装置,确定产物中除水之外的另一种氧化物。
(1)实验时A中无明显现象,证明猜想①___________ (选填“成立”或“不成立”)。
(2)实验时玻璃管中黑色粉末变红色,D中澄清石灰水变浑浊,玻璃管中发生反应的化学方程式为_____。
(3)实验中装置C的作用是________________________。
(反思评价)从环境角度分析,该装置的缺陷是_______________。
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【题目】A、B、C、D、E分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、氧化铁和一氧化碳中的一种,E是实验室一种常见溶液,它们之间的关系如图所示,“──”两端的物质在一定条件下可以反应。请回答:
(1)C中存在的粒子有_______(填化学符号)。D和E反应的化学方程式为_______。
(2)上述各物质间的反应均可用“甲+乙→丙+丁”表示,其中不属于四种基本反应类型,但能用上式表示的一个化学方程式是___________。
(3)若B、C、D、E都不变,五种物质之间的关系也不变,A还可能是_____(填化学式)。
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【题目】某校化学实验室有足量氯酸钾、过氧化氢溶液和很少量高锰酸钾。现需要用这些药品制取多瓶氧气。
(1)小明设计的方案是:
步骤l:用高锰酸钾制取二氧化锰,实验流程如图18所示:
操作X是 ,制取二氧化锰的目的是 。
步骤2:在步骤l的基础上用过氧化氢溶液制取所需氧气。在图19所示装置中,可选用的一组装置是 (填写序号)。
用这种方法收集氧气,判断氧气已经集满的现象是 。
(2)小红将高锰酸钾固体直接与适量氯酸钾固体混合加热,也制得了所需氧气。写出氯酸钾分解制取氧气的化学方程式 。
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【题目】(5分)(1)元素化学性质与最外层电子数有密切关系。氯原子的原子结构示意为,氯原子的最外层电子数为 。下列图中微粒共表示 种元素,其中与氯原子具有相似化学性质的是 (填序号)。
(2)某阳离子的结构示意图为 ,则x的数值可能是下列中的 。
A.9 B.10 C.11 D.12
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【题目】如图中M、N分别表示二种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线,试根据图中曲线判断下列说法正确的是( )
A.图中A点表示M、N二种物质在t1℃时均达到饱和
B.M、N二种饱和溶液,当温度从t1降至t2时,一定析出相同质量的晶体
C.同处A点的相同质量的M、N二种溶液,当温度从t1降至t2后,剩余溶液的质量分数相等
D.0℃时,M、N具有相同的溶解度
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【题目】某化学小组为了探究一瓶久置在空气中的氢氧化钠样品(不含有水分)的变质程度,进行了如下实验:取该氢氧化钠样品13.3 g于烧杯中,加水完全溶解,然后向烧杯中逐渐加入一定溶质质量分数的氯化钡溶液,反应过程中对加入氯化钡溶液的质量与烧杯中产生沉淀的质量进行了记录,部分数据见下表:
加入氯化钡溶液的质量/g | 20 | 40 | 80 | 100 |
生成沉淀的质量/g | 1.97 | 3.94 | 5.91 | 5.91 |
试分析计算:
(1)13.3g氢氧化钠样品中碳酸钠的质量_______;
(2)该氯化钡溶液的质量分数___________。
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【题目】学习完酸和碱的化学性质后,同学们进行了如下探究实验:将稀盐酸分别加入到氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中,如图所示:
(1)请你写出B试管中发生反应的化学方程式____________________。
(2)然后同学们将A、B试管中液体同时倒入C废液缸中发现溶液中产生气泡,同学们对此现象产生了兴趣,于是大家决定对C废液缸中的成分进一步探究。(提示碳酸钠溶液显碱性)
(提出问题):C废液缸中的溶质是什么?
(猜想与假设):童童同学猜想:NaCl婷婷同学猜想:NaCl Na2CO3
小宇同学猜想:NaCl Na2CO3 HCl,你的猜想_______________________________。
(交流与评价):上述猜想中______同学是错误的,请你说出理由________________。
(实验探究):童童同学为了证明自己的猜想,取C中溶液少许于试管中,加入几滴无色酚酞溶液,无色酚酞溶液不变色,于是得出结论自己猜想正确,请你评价她的结论_____________。最后,经过同学们的进一步实验,得出童童的猜想是错误的,同时确定了C废液缸中溶质的成分,根据C中溶质的成分,请你确定C中含有的溶质_____________(填符号)。
(归纳总结)通过上述探究活动,我们在确定反应后溶液中溶质的成分时,除了要考虑溶于水的生成物外,还要考虑______。
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