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【题目】如图是 A、B、C三种物质的溶解度曲线.请回答:
(1)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是 ;
(2)当A中混有少量B时,可用 方法提纯A;
(3)t2℃时,在100g水中放入 克A物质恰好形成饱和溶液,此时溶液中溶质的质量分数为 .
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【题目】从C、H、O、N、S、Na、Fe、Ba、Cl等9种元素中选择恰当的元素,用离子符号、化学式或化学方程式等按下列要求填空:
(1)硫酸钠中的阴离子_______;(2)氯化亚铁中的阳离子______;
(3)硝酸铵中显-3价的氮元素____;(4)水溶液呈碱性的氮肥是______;
(5)有沉淀生成的中和反应_________________________________________;
(6)在人体组织里,葡萄糖在酶的作用下发生缓慢氧化____________。
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【题目】如图所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是
A. ①水的电解
B. ②木炭在密闭的容器内燃烧
C. ③加热一定量的高锰酸钾制氧气
D. ④20℃时,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体
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【题目】馒头、面包等发面食品在制作时都需使用发酵粉,发酵粉的主要成分最常见的是碳酸钠、碳酸氢钠等。某兴趣小组的同学对制作馒头用的发酵粉(白色粉末)进行探究。
【提出问题】白色粉末成分是什么?
【进行猜想】 猜想Ⅰ:碳酸钠 ; 猜想Ⅱ:碳酸氢钠; 猜想Ⅲ:__________________。
【初步探究】取少量白色粉末于试管中,加适量水,测得溶液的 pH=10.5,说明溶液呈________性。
【查阅资料】
(1)碳酸氢钠受热易分解,该反应可表示为2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O;而碳酸钠很稳定,受热不易分解。
(2)参照实验:
NaHCO3稀溶液 | Na2CO3稀溶液 | |
加入稀盐酸 | 产生气泡 | 产生气泡 |
加入CaCl2溶液 | 无明显变化 | 溶液变浑浊 |
【实验探究】:
甲、乙、丙三位同学分别设计三种不同实验方案进行探究。
甲同学方案:如图1,取适量发酵粉在铜片上加热,加热一段时间后,观察到烧杯内壁有液滴出现,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到_____________。甲得出结论: 猜想Ⅱ正确。
乙同学方案:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量发酵粉于加足量水后形成的无色稀溶液,再加入过量CaCl2溶液,静置。 | 有白色沉淀产生 | 化学方程式 __________。 |
②再取步骤①的上层清液,加入稀盐酸 | 有气泡冒出 | 该清液中含 ____________。 |
乙得出结论: 猜想Ⅲ正确。
丙同学方案:用如图2所示,锥形瓶中分别盛有等质量的碳酸钠、碳酸氢钠和发酵粉,再注入等体积、等浓度的足量的稀硫酸,准确测量生成气体的体积。
记录如表:
实验 编号 | 锥形瓶内物质 | 最终得到 CO2 体积/mL | |
名称 | 质量/g | ||
① | 碳酸钠 | a | V1 |
② | 碳酸氢钠 | a | V2 |
③ | 发酵粉 | a | V3 |
【实验结论】经同学们讨论,最终确认:该发酵粉是碳酸钠和碳酸氢钠的混合物。
【反思应用】
(1)同学们讨论时认为:甲同学方案不严密的原因是_____________________________。
(2)乙同学方案中,实验①中加入CaCl2溶液要过量的目的是____________________。
(3)丙同学方案也能得到正确结论应满足的条件是_____________________________。
(4)制作馒头、面包时,将面粉发酵(产生有机酸),再加入适量的碳酸氢钠,可以使馒头、面包松软。原因是________________。
(5)将12.0g该白色粉末加热至完全反应,剩余固体的质量为8.9g,计算该白色粉末中Na2CO3的质量分数为 _________________。(写出计算过程)
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【题目】“人工固氮”的新方法的反应过程示意图如下:
(1)依据反应的微观示意图写出化学方程式____________。
(2)氨气进入大气后与雨水作用,可能形成“碱雨”。写出碱雨中的碱的化学式,并标出其中氮元素的化合价________________。
(3)氨是氮肥工业的重要原料。某化肥厂生产铵态氮肥(NH4)2SO4的工艺流程如下:
① 加入的X 应为________________(填字母序号)。
A.H2SO4 B.CaSO4 C.SO2
②生产流程中能被循环利用的物质是_________________。
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【题目】溶液在生产、生活和实验中起着十分重要的作用。请回答下列问题:
(1)井水中通常含有较多的 ______________, 属于硬水。取等量的井水和蒸馏水,向其中加入______________充分振 荡,可以检验出井水和蒸馏水。
(2)t1℃时,将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛 100g 水的两个烧杯中,充分搅拌后现象如图 1 所示, 硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图 2 所示。
I.烧杯①的溶质是 ______________(填名称);将图 1 中两烧杯内的物质温度升高到 t2℃(不考虑水的蒸发),充分搅拌 后两烧杯内所得溶液中溶质的质量分数______________(选填:相等、不相等、无法确定)。
II.要除去 KNO3 固体中混有的少量 KCl 的实验操作是:加适量水溶解→加热得到热饱和溶液___________→过滤→ 洗涤→干燥。
(3)水是一种常用的溶剂,下列各组固体物质能用水鉴别的是______________(填字母)。
A.氢氧化钠和硝酸铵 B.碘和高锰酸钾
C.碳酸钙和氯化钙 D.氯化钠和硫酸钠
(4)用浓硫酸配制 10%稀硫酸时,不需要用到的仪器 ______________(填字母)。
A.托盘天平 B.胶头滴管 C.漏斗 D.量筒
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【题目】完成下列基础学生实验。根据下列装置图,回答有关问题。
(1)写出图中标号仪器的名称:① ______________ ②_______________。
(2)用大理石与稀盐酸反应制取CO2,化学方程式为 __________,应该选用的发生和收集装置分别是_______。检验二氧化碳收集满的方法是____________。
(3)如果选择KClO3与MnO2的混合物作为制备O2的药品时,则反应过程中,MnO2的质量将___(填“增加”、“减小”或“不变”等)。
(4)下图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等,用该装置不能完成的实验是______(填序号)。
A.气体从b端通入,收集二氧化碳。
B.瓶内装有澄清石灰水,气体从a端通入,检验氧气中是否混有二氧化碳。
C.瓶内装有氢氧化钠溶液,气体从a端通入,除去一氧化碳中混有的二氧化碳。
D.瓶内装满水,在b端接量筒,气体从a端通入,测量气体的体积。
II.对含有固体不溶物的粗盐进行初步提纯并计算纯度。
(1)实验主要步骤:称量一定质量的粗盐、__________、称量剩余粗盐、过滤、蒸发、称量精盐。蒸发操作时,待蒸发皿中出现____________时停止加热,利用余热将滤液蒸干。
(2)下列因素会导致获得的精盐质量偏小的是_____________(填序号)
A.粗盐中加入过量的水 B.过滤时,滤纸破损
C.过滤后,滤纸上的泥沙未用水洗涤 D.蒸发时,液滴溅出
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【题目】某科研小组设计利用稀H2SO4浸取某废弃的氧化铜锌矿(主要成分为CuO和ZnO,其余成分既不与酸反应,也不溶解于水)的方案,实现废物综合利用。部分实验流程如下:
请根据上述实验流程回答下列问题:
(1)操作1的名称是 。
(2)在氧化铜锌矿中加入过量稀硫酸,主要成分发生反应的化学方程式为 , 。
(3)加过量铁粉后,发生反应的基本反应类型是 ,得到滤渣1的成分为 (填化学式)。
(4)在实验过程中,双氧水会与Fe2+反应生成Fe3+和水,以便在后续的操作中将溶液中铁元素除去。高锰酸钾溶液也能将Fe2+氧化成Fe3+,选用双氧水的优点是 。
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【题目】某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像,如下图所示。下列说法正确的是
A. 由a点到c点溶液温度下降
B. 图中a点所示溶液中,含有的溶质是Na2SO4和NaOH
C. 该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中
D. a点对应溶液中硫酸钠的质量大于b点
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【题目】实验室制取某些气体的装置如下图。下列说法不正确的是
A. 为了防止漏气,使用装置②时,长颈漏斗下端需伸入液面以下
B. 用装置组合①④或②③均可以制取氧气
C. 用装置③收集氧气时,一般用带火星的木条来验满
D. 用装置组合⑥⑤组合可以制取氢气,还可以控制反应的发生与停止
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