A.将植物油与水混合，充分振荡后得到的是溶液

B.配制溶液时，搅拌溶液可以增大溶质溶解的量

C.硝酸钾的饱和溶液中不能再溶解氯化钠了

D.若某氯化钠的溶液中没有氯化钠固体存在，则溶液一定是不饱和溶液

E.溶液中各部分性质相同，是一种混合物

F.接近饱和的硝酸钾溶液，通过蒸发溶剂或加溶质的方法都可以达到饱和状态

G.饱和溶液一定比不饱和溶液浓

H.某物质的不饱和溶液经升温不可能变成饱和溶液

I.饱和溶液一定不是稀溶液

．无色透明的液体一定是溶液

．硝酸铵固体溶于水，温度升高

．溶质只能是固体

．均一稳定的液体一定是溶液

．质量分数为的溶液，倒出一半溶液之后，溶液的质量分数变为．

【题目】图是两种元素在元素周期表中的信息，图是氟原子的原子结构示意图．

图方框的横线上填的是________；图方框横线上的数字是________．

用化学符号和数字表示：个氟原子________；钠离子________．

钠元素属于________（填“金属”或“非金属”）元素．

A. 浓溶液一定是饱和溶液

B. 硝酸钾的饱和溶液比它的不饱和溶液浓

C. 氯化钠饱和溶液加水后变成了不饱和溶液

D. 升高温度，饱和溶液一定能变成不饱和溶液

E. 时，氯化钠的溶解度是克，它的饱和溶液中溶质的质量分数为

【题目】对“的食盐溶液”的含义解释错误的是（ ）

A. 食盐溶液中溶解了盐

B. 将食盐与水按的质量比配成的溶液

C. 将食盐完全溶解于水中得到的溶液

D. 水中溶解了食盐

A. 相对原子质量就是原子质量

B. 两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比

C. 碳原子的相对原子质量是克

D. 采用相对原子质量后，就增大了原子的质量

(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师利用图甲所示进行实验。实验时观察到的现象是：__________；

(2)小明同学设计了乙、丙2个对比实验，完成了探究过程，得到以下实验事实：

①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通入空气时，热水中的白磷不能燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧。

该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是_________________ (填序号，下同)；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是_________________。

(3)结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁，小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点，这个优点是_________________。

(4)乙醇是一种清洁燃料，但在氧气不足时燃烧会生成一氧化碳，现有207 g乙醇与一定量的氧气点燃后发生如下反应：3C2H5OH＋8O2xCO2＋2CO＋9H2O

①根据质量守恒定律可知：x＝_________________；

②计算该反应生成一氧化碳的质量_________________。

（1）写出流程①、②中发生反应的化学方程式： 、 ；

（2）流程③中通入氧化空气的目的是 ；

（3）煤电工业的发展为工农业生产和人们生活提供了保障，但大气污染物的排放又严重影响着大气环境质量，请你从能源开发和利用的角度，提出两项合理建议： 。

(1)天然气的主要成分是甲烷，甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式是_________________。

(2)开采可燃冰矿藏关键技术之一是防止其泄漏，如果开采过程中大量气体泄漏，会比二氧化碳造成的____更严重。

(1)炒菜时油锅中的油不慎着火，可立即盖上锅盖，其灭火原理为____；

(2)学校图书档案着火宜用____来灭火；

(3)将家用燃气(主要CO)的液化气灶改成烧天然气后，空气进气管的直径应____。

A．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点

B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭

C．酒精的燃烧是为了升高温度

D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积