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【题目】用化学符号表示下列意义:

(1)个汞原子______

(2)个二氧化碳分子______

(3)个钙离子______

(4)保持氯化钠化学性质最小的粒子_______

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【题目】如图所示装置有多种功能,如收集、贮存气体等,下列说法不正确的是  

A. 气体从a端进入集气,该气体密度比空气密度小

B. 气体从b端进入集气,该气体密度比空气密度大

C. 将此装置倒置后,气体从a端进入集气,该气体密度比空气密度大

D. 装置中预先盛满水,将水排出贮气,气体应从b端进入

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【题目】元素周期表是学习化学的重要工具。右下图是元素周期表中的一格,从中获取的信息错误的是()

A. 该元素属于金属元素 B. 该元素原子的核电荷数为20

C. 该元素的原子序数为20 D. 该元素的原子的相对原子质量为40.08g

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【题目】小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:

(提出猜想)除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

(完成实验)按下表进行测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。

实验编号

实验药品

分解温度(℃)

氯酸钾

580

氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1)

350

氯酸钾、氧化铜(质量比l:1)

370

氯酸钾、氧化铁(质量比1:1)

390

(分析数据、得出结论)

(1)由实验__________与实验④对比,证明猜想合理。

(2)实验所用的三种物质,催化效果最好的是_________________

(反思)

(3)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后______________不变;

(4)氯酸钾能被氧化铁催化分解放出氧气的文字表达式为____________

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【题目】实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题:

(1)写出仪器①的名称:____

(2)实验室常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,其发生和收集装置组合为____

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气实验时该装置试管口应放一团棉花,其目的是__________________________反应的文字表达式为 ______________________

(4)实验F中集气瓶底部少量水的作用是__________________________

(5)已知甲烷(CH4)是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体,实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取,则实验室制取甲烷应选择的发生装置为___

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【题目】某学习小组为探究空气中氧气的含量,设计了如图所示的装置,根据装置回答下列问题:

(1)实验中使用了足量的白磷,目的是_________________,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体______燃烧(填“支持”或“不支持”).

(2)当装置冷却到室温时,可观察到U形管右侧水面的变化情况是液面上升到刻度___________

(3)反应完毕后,U形管右侧剩余的气体是____(填“纯净物”或“混合物”)。

(4)写出该实验的原理(文字表达式)_______________________

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【题目】写出符合下列要求的文字表达式。

(1)生成物为无色液体和无色气体的分解反应_____________________

(2)燃烧产生有刺激性气味气体的反应__________________

(3)一种金属在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体___________________

(4)上述反应中,属于化合反应的是_______(填序号,下同),属于氧化反应的是_______,属于分解反应的是__________

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【题目】“生态安全环境治理”是生态文明贵阳国际论坛2014年年会的一个主题,化学在防治大气污染和水污染方面发挥了重要作用,使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。

(1)根据图(1),如果把煤燃烧看做是C与O2的反应,燃烧的煤炉里可能发生的化学反应共有________个,为使煤充分燃烧,合理的做法是________(写一种做法),这对于节约能源非常重要。

(2)为从源头消除污染,人们在生产、生活中选择对环境影响小的燃料,充分燃烧1kg天然气和煤所产生的二氧化碳和二氧化硫质量如图(2)、(3)所示,通过比较选择________燃烧对环境影响较小,随着科技发展,氢气将会成为主要能源之一,氢气在空气中燃烧的反应方程式为________,请比较分析选用氢气作为能源的优点是________

(3)火力发电厂为防止环境污染需将燃烧产生的二氧化硫进行处理,其原理是2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2________(补充完整化学方程式),这样可以减少酸雨的形成。

(4)造纸厂会产生大量含NaOH的碱性废水,可用________(填化学式)中和处理达标后再排放,从而防止水体污染。

(5)保护环境从我做起。

①图(4)实验,集气瓶里放入少量水的主要目的是________

②图(5)实验,酒精灯的作用是________,为使该套装置既达到防止空气污染又达到节约资源的目的,你的改进方法是________

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【题目】碳在地壳中的含量不高,但它的化合物数量众多,而且分布极广。根据所学知识回答:

(1)图①为碳原子的结构示意图,碳原子最外层电子数为________,常温下碳的化学性质________,(填“活泼”或“不活泼”)。

(2)图②、③、④对应三种碳单质:图②单质的名称是________,图③单质的名称是________,图④单质的化学式是________

(3)C为+4价,Cl为-1价,由C和Cl组成的化合物的化学式为________

(4)实验室若选用图⑤装置制取二氧化碳,则需要改正的一点是________,请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式________,将产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水,反应的化学方程式是________

(5)用制取的二氧化碳进行如下实验:

①实验(II)中溶液变________色。

②实脸(III)中加热之后溶液又变为________色,用化学方程式解释出现此现象的原因________

(6)工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。如果要制取10t氧化钙,需要碳酸钙多少吨______

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【题目】某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究,并回答有关问题。

(1)(猜想):甲同学认为:反应产生的气体全部为二氧化碳。

乙同学认为:反应产生的气体全部为一氧化碳。

丙同学认为:反应产生的气体为________

(2)(设计实验):根据各自的猜想,他们共同设计了实验(如图示),(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察)。

(3)(现象与结论):(提示:CO会使新鲜鸡血变色)

如果甲同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是________

如果乙同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是________

如果丙同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是________

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同步练习册答案