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【题目】下列实验装置中均有水,对于水在实验中的主要作用解释错误的是( )
A | B | C | D | |
实验 装置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 水通电分解 |
A. 吸收反应放出的热量及生成的气体
B. 测量红磷燃烧时所消耗集气瓶中的氧气体积
C. 防止高温的生成物炸裂瓶底
D. 利用向下排水法收集气体
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【题目】(4分)莽草酸(化学式:C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”药物“达菲”的原料。
请计算:(写出计算过程,并注意格式)
(1)莽草酸分子中C、H、O的质量比;
(2)莽草酸中氢元素的质量分数(精确到0.1%);
(3)174g莽草酸含氢元素的质量:
(4)对1岁以上的儿童推荐按照下列“体重一剂量表”服用“达菲”:
体重 | 小于等于15千克 | 15~23千克 | 23~40千克 | 大于40千克 |
每次用量 | 30mg | 45mg | 60mg | 60mg |
假如患病儿童的体重是35千克,在治疗过程中,需每天服用“达菲”胶囊(每颗胶囊含“达菲”60mg)2次,一个疗程5天,那么该患儿一个疗程共需服用多少颗?
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【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。
该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。
请回答下列问题:
(1)红磷燃烧的现象是____________________________________。
(2)该实验中红磷需稍过量,目的是______________________________。
(3)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是____________,由此可得出空气中氧气的体积约为空气体积的__________。
(4)该实验可推论出氮气__________(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质________(填“活泼”或“不活泼”)的结论。
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【题目】某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图所示),但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究:
(提出问题)造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
(查阅资料)红磷、白磷的一些性质如下表:
颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/(g/cm3) | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(猜想与假设)
甲同学:可能是导管内原含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性。
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气。
你还能作出的猜想是_____ ;___________(两个)。
(交流与讨论)
(1)丙同学认为用木炭代替红磷,他的猜想不合理,理由是______
(2)他们对课本上的实验装置进行了右图所示的改进(其他仪器忽略)。
①甲同学提出应把红磷换为白磷,则白磷燃烧文字表达式________。
②与课本上的实验装置相比较,该装置的两个优点是________;___。
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【题目】下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图.请回答下列问题:
(1)表中磷的原子结构示意图中,x=___,y=___。
(2)表中具有相对稳定结构的元素符号是___。
(3)在化学反应中,铝原子失电子形成铝离子,写出铝离子符号___。
(4)钠元素与硫元素形成的化合物化学式为___。
(5)上述元素在周期表中处于同一周期的原因是_______;该周期还有的规律_______________;_________(两条) 。
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【题目】选择仪器下方的字母填写在相应横线上.
(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是______;
(2)可以直接加热的仪器是______;
(3)实验室常用的加热仪器是________;
(4)排水集气法会用到的仪器是_______;
(5)量取液体时,需要用_______;
(6)少量溶液相互发生反应时,需要用______.
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【题目】如图是电解水的简易实验装置示意图,下列有关叙述错误的是( )
A. a、b分别是电源的负极、正极
B. 在水中加入少许氢氧化钠,可以增强导电性
C. 左边试管中收集到的气体能使带火星木条复燃
D. 电解水实验说明,水是由氢元素和氧元素组成的
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【题目】在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开弹簧夹,水注入集气瓶。请回答下列问题:
(1)实验过程中,观察到红磷燃烧,请写出红磷燃烧的现象________。该实验得到的结论是______。
(2)甲生实验结束后,发现测出的氧气的体积分数明显小于1/5。
请你参与探究:(提出问题)造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
(查阅资料)红磷、白磷的一些性质如下表:
颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/(g/cm3) | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(猜想与假设)
甲同学:可能是导管内原含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性。
乙同学:可能是红磷取得不够,导致瓶内残留气体中还有氧气。
你还能作出的猜想是________
(交流与讨论)
(1)木炭也可以在空气中燃烧,其化学符号表达式为____,丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,大家认为他的猜想不合理,理由是______。
(2)他们对课本上的实验装置进行了如图所示的改进(其他仪器忽略)。
①甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是____。
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这利用了金属铜的__________性。
③改进后的实验的优点是______________。
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【题目】①暗紫色固体A在受热条件下分解生成固体B、C和无色气体D。②无色液体E在一定条件下也可以分解生成一种鱼类生存离不开的常温下为液态的物质G和无色气体D;若向E中加入B,则E的分解速率加快,而B在反应前后本身的质量和化学性质都不改变。③红色固体H在D中燃烧能产生大量白烟。
写出以上所有反应的化学符号表达式,并注明①、③两个反应的反应类型。
①_________,(_______________);
②_________;
③_________,(____)。
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【题目】下图是实验室常见的制取和收集气体的装置图,
请回答下列问题:
(1)填写仪器的名称:①______,②________
(2)实验室如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是________(填字母)试管口向下倾斜的原因是:_______。收集氧气时,水槽中的水变成了红色,原因是试管口忘记了放一团__________。
(3)若用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气,应选择的发生装置是_________(填序号),在装药品之前的操作是___________。
(4)实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气,并用排水法收集氧气实验时,导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,其原因是:___;应待____时,再收集。实验结束时应先把导管______,后____,主要是为了避免______。
(5)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,没有看到“剧烈燃烧,火星四射”的现象,你认为实验失败的可能原因:(写一点)①__________________
(6)写出铁丝在氧气中燃烧的化学符号表达式:__________。
(7)实验室也可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法来制取氧气,请你写出化学符号表达式:_________。
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