【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

（1）写出红磷燃烧的符号表达式: ____________________。

（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。

【实验改进】

Ⅰ．根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

Ⅱ．测得实验数据如表

【交流表达】

（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的符号表达式:__________________________。

（2）根据如表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_______。（计算结果精确到0.1%）

（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：

①_____________________；②______________________。

（1）指出编号仪器的名称:①________，②________。

（2）以上A装置有一处明显的错误，请加以改正__________。利用改正后的装置继续完成后面的实验。

（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择A装置，符号表达式为______，为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是___________。

（4）将CO2和CO(一氧化碳)的混合气体通过F装置(液体药品均足量)，实验开始时关闭活塞b，打开活塞a，此时从导管c逸出的气体主要是一氧化碳。一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时逸出的气体主要是_____，符号表达式为______，欲收集该气体，应选择的收集装置是_______(填字母)。

（5）为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如右图所示实验装置进行实验(实验室只用嘴吸气和呼气)。回答:

①图中瓶Ⅱ的作用是________。

②实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果。猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔，猛呼时会使装置Ⅱ中________。

（1） 2个镁原子__________。
（2）铁离子___________。
（3）水中氧元素显－2价__________。

（4）铵根离子________。
（5）2个碳酸分子_______。
（6）光合作用得到的单质是___________。

【题目】实验室常用2KClO3 2KCl+3O2↑来制取O2，下列说法错误的是

A. MnO2加快了反应速率 B. 固体减少的质量等于生成O2的质量

C. 该反应属于分解反应 D. 反应前后氯元素呈现的化合价分别为+3价和﹣1价

A. 测定空气里氧气的含量 B. 检查装置的气密性

C. 验证质量守恒定律 D. 证明CO2密度比空气的大

A. A B. B C. C D. D

A. A B. B C. C D. D

则：甲的化学式为 ________ ；乙的化学式为 ________；丙的化学式为_______。从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是_________。

(1)实验仪器a的名称是______________，图F实验的目的是_____________________________。

(2)要制取并收集较干燥的氧气，所选用的装置是__________(填字母序号)

(3)用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是_____________________________________。

(4)用下图所示装置收集氧气，氧气应从 _______(填“a”或“b”)端导入。

（1）红磷在氧气中燃烧：_____________________；

（2）加热高锰酸钾固体制取氧气：____________；

（3）电解水：_____________________。