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【题目】已知化学反应X+Y=Z,现进行了两次实验,测得数据如表所示:
实验序号 | 反应物的质量/g | 产物Z的质量/g | |
X | Y | ||
① | 9.0 | 1.6 | 9.6 |
② | 5.0 | 2.4 | 6.0 |
若将①和②的反应物全部混合在一起,最多可生成产物Z( )
A. 16.6g B. 16.8g C. 17.0g D. 15.6g
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【题目】A、B、C、X、Y均为初中常见的纯净物,它们之间有如下转化关系(部分生成物已略去)
(1)若X、Y为同种物质,且为氧气,A是___(写化学式).
(2)若A、C为同种物质,则反应①、②的化学方程式为:
①__________;②___________________.
(3)若A、B、C三种物质的组成中都含有一种相同元素,且X和Y在一定条件下可以发生化学反应,则C的化学式为______,A与X反应的化学方程式为______.
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【题目】食醋是厨房中的一种调味品,其中含有少量醋酸(化学式CH3COOH)。下列有关醋酸的说法正确的是( )
A. 醋酸分子是由碳、氢、氧三个元素组成的 B. 每个醋酸分子中有8个原子
C. 醋酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是1:2:1 D. 醋酸中碳元素的质量分数为36%
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【题目】我区某校同学在实验室里制取气体并验证气体的某些性质,根据下图回答问题
(1)写出相应序号仪器的名称:①__________
(2)氯酸钾与二氧化锰混合制取并收集氧气,选用的装置为________ (填字母编号),化学方程式为_________
(3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为_______,应选择制取并收集的装置为________(填字母编号)
(4)要证明二氧化碳与水反应时,应将纯净干燥的二氧化碳从装置F的_______端通入(选填“a”或“b”),观察到的现象为_________。
(5)该校同学收集一瓶二氧化碳气体,然后取来一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,将小花用水喷湿,放入集气瓶中,如图所示,可观察到的实验现象为______。
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【题目】请用所学化学知识解释下列原理.
(1)为了健康,生活中提倡饮用软水,通常采用加____的方法来鉴别硬水和软水.
(2)人类目前公认的最清洁的燃料是氢气,它能作为燃料的反应原理为____,由于其制取成本高和贮存困难,作为燃料还不能广泛应用.为了普及氢动力汽车,科学家仍在不懈努力.据英国《新科学家》杂志报道,以色列科学家发明了一种车用制氢装置,装置中制氢气的原理为:硼(B)和水在高温下反应,生成氢氧化硼[B(OH)3]和氢气.其反应的化学方程式为___,该反应属于__反应类型.
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【题目】根据下列要求,写出有关反应的化学方程式并填空。
(1)细铁丝在氧气中燃烧有黑色固体生成 。
(2)将二氧化碳通入澄清石灰水中用于检验二氧化碳气体,反应为 。
(3)加热高锰酸钾制取氧气反应 反应基本类型
(4)一氧化碳还原赤铁矿(氧化铁)炼铁 。
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【题目】原子结构与元素的性质和物质的组成密切相关,请将答案填写在下面的横线上:
(1)镁原子的结构示意图为,其在化学反应中易_________(填“得到”或“失去”)电子,其离子符号是________。
(2)钠元素与氯元素组成的化合物是_________(化学式),构成该物质的微粒是_______(选填“分子”、“原子”、或“离子”);
(3)与元素化学性质关系最密切的是_________(填字母编号);
A. 元素的相对原子质量 B. 元素的核电荷数
C. 原子的核外电子数 D. 原子的最外层电子数
(4)金刚石、石墨都是由碳元素组成,它们的化学性质相似,物理性质却有很大差异。其原因是_______(填字母编号)。
A. 构成它们的原子大小不同 B. 构成它们的原子数目不同
C. 金刚石、石墨由不同种原子组成 D. 金刚石、石墨里碳原子排列方式不同
(5)铅元素相关信息如图所示。下列说法中正确的是(_______)
A.铅原子核内有82个电子 B.相对原于质量为207. 2 g
C.铅有毒,儿童不能使用铅笔 D.铅可与稀硫酸反应,产生氢气
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【题目】有等质量的镁和锌,前者放入质量分数为10%的稀盐酸中,后者放入质量分数为10%的稀硫酸中,产生氢气的质量随时间变化曲线如图所示.下列说法正确的是( )
A.锌一定没有剩余
B.最终产生氢气的质量相等
C.消耗镁的质量与消耗锌的质量之比为1:1
D.消耗的稀盐酸和稀硫酸质量之比为73:98
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【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质,某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。
(作出猜想)小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气,葡萄糖进一步转化为蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素。
(实验验证)
方案一:小明将蔗糖在氧气中燃烧,检验到生成物中有水和二氧化碳,得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。
小刚认为该方案不合理,只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素,不能确定是否含有氧元素,理由是_____。
方案二:小刚用上图所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃酒精灯给蔗糖加强热使其发生分解反应。
(1)观察到烧杯内壁_______出现,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜测该黑色固体是单质碳,另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下:
实验步骤 | 实验现象 |
①、取硬质玻璃管中少量残余黑色固体,放入燃烧匙中点燃,伸入装满氧气的集气瓶中。 ②、燃烧完毕后,向集气瓶中倒入澄清石灰水 | ①黑色固体剧烈燃烧,发出白光; ② ____________________ |
(实验结论)蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
写出上述实验步骤②反应的化学方程式:_________________。
(拓展交流)
(1)方案二中,先通入一会儿氮气的原因______________。
(2)查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11。蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的2倍,但是,蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍。导致出现这种情况的原因_______。
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【题目】如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的部分信息,下列有关说法不正确的是( )
A. 钠是一种金属元素
B. 钠元素的相对原子质量是22.99
C. 氯原子的中子数为17
D. 钠元素的原子序数为11
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