（1）写出下列物质的化学式A_____；B____；C______。

（2）用文字表达式表示①有关的化学反应，__________

（3）将极少量暗紫色固体D投入到盛有水的烧杯中，搅拌后整杯水变得很红，说明了____。

（1）上述原子中属于惰性气体元素的有__________（填写元素符号，下同），在化学反应中易得到电子的元素有__________ 。

（2）氯化钠是由__________和__________ 构成（用符号表示），镁元素与氯元素所形成化合物的化学式为__________。

（2）长期饮用硬水对人体健康不利。要检验日常使用的自来水是不是硬水，可用_______检验，倘若检验得出是硬水，生活中可采用降低水的硬度的方法是____________。

（1）写出图中仪器①、②的名称： ①___________，②___________；

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的气体发生装置为________(填字母，下同)，要得到更纯净的氧气的收集装置为_____；该反应的化学方程式为_________。

（3）实验室用二氧化锰和过氧化氢制取氧气，选用正确的气体发生装置为______；B装置的仪器②可以用________代替，这样就可以控制反应。

（4）若如图装置用向上排空气法收集生成的氧气，气体应从________（选填“c”或“d”）端导入。用此装置收集一瓶氧气，怎样证明已收集满？ _______。

（1）三个磷原子_________ ；（2）两个五氧化二氮分子________；（3）3个氢氧根离子_________ ；（4）地壳中含量最多的金属元素_______；（5）一种主要空气气体污染物________ ；（6）氧化镁中镁元素为+2价_______

A. 单宁酸属于氧化物

B. 单宁酸由76个碳原子、52个氢原子、46个氧原子构成

C. 单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38∶26∶23

D. 单宁酸中氢元素的质量分数为5.2%

A是___________D是___________ E是___________ F是___________

写出两个反应的文字或符号表达式:①_______________②_______________

[集体讨论]

（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择_________(填字母)。

A．蜡烛B．红磷 C．硫粉 D. 铁丝

（2）小组同学共同设计了实验装置，为了确保实验的成功，在装药品之前应该_________。

[分组实验]在讨论的基础上，他们分组进行了实验。

[数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL）

（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_____________。

（4）写出红磷在空气中燃烧反应的符号表达式：______________

[实验拓展]

（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（图5所示）。你认为改进后的优点是：______。

（1）写出指定仪器的名称：①________

（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室通过乙这种途径制取氧气的文字或符号表达式：______,属于_____反应 （填基本反应类型）。

（3）实验室通过甲途径制取氧气，可选用_____（填字母，下同）作发生装置。

（4）如何验证集气瓶内收集的气体是氧气______。

（5）如果用下图所示装置收集氧气，气体应从________(填“a”或“b”)端管口通入。

试回答下列问题：

（1）钠元素的相对原子质量为_______，画出它的原子结构示意图_______

（2）A所表示的元素属于____元素（填“金属、非金属、稀有气体”），位于元素周期表的第____周期

（3）C属于___（填“原子、阳离子、阴离子”）,表示的粒子符号是_____

（4）A、B、C中属于同种元素的粒子是___;具有相似化学性质的粒子是_____

（5）从D图中你获得的信息有________（答一条即可）