（1）2个钙原子_____；

（2）4个硝酸根离子_______；

（3）标出二氧化锰中锰元素的化合价___________________；

（4）解释下列数字2的含义①：C02____________________；

②：Fe2+__________________________________________________。

A. 二氯二硫醚由2个氯原子，4个碳原子，8个氢原子和2个硫原子构成

B. 二氯二硫醚中碳、氢元素的质量比为6：1

C. 二氯二硫醚中氢元素的质量分数最高

D. 二氯二硫醚中碳、氢、硫、氯的原子个数比为71：48：8：64

A. 一定不含碳元素和氢元素 B. 一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素

C. 含有碳、氢、氧三种元素 D. 一定含有碳元素和氢元素，一定不含氧元素

A. 该反应没中，有单质生成 B. 图中的反应物全部是化合物

C. 参加反应的两种分子个数比为3:2 D. 原子在化学变化中不可再分

(1)第1次加入稀盐酸充分反应后，生成二氧化碳的质量。

(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量。

（活动一）探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧。

实验：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。

(1)镁与CO2反应的化学方程式为____。(2)实验的结论是①_____。由该结论可知②____(填“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。(3)通过实验你对燃烧条件的新认识是_____。

（活动二）探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：

方案甲：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

方案乙：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。实验评价：你认为方案①___(填“甲”或“乙”)更为科学，理由是②____。

（反思与评价）从燃烧的角度分析细铁丝系火柴或镁带的目的是①__________；若将细铁丝换成铝丝需要用砂纸打磨表面的原因：②_________（用化学方程式表示）。

(1)仪器a的名称是______。

(2)A实验中收集氧气的方法是：①___，说明氧气②__。验证氧气的方法是：③_______。

(3)上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是①____(填字母)。该装置中的水还可以换成②_____________。

(4)B实验中发生反应的化学方程式是_____________。

(5)甲烷是一种无色无味的气体，常温下，甲烷的密度比空气小，难溶于水，是天然气的主要成分．实验室中常用无水醋酸钠固体和碱石灰共热来制取，发生装置应选①_____（填字母）．甲烷是一种可燃气体，点燃前要② _______。甲烷燃烧的化学方程式：③______________。

(1)认识物质的组成和构成①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由____(填“元素”“原子”或“分子”，下同)组成。②从微观上看，氧气和二氧化碳都由____构成。

(2)认识物质的性质

①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为____。

②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓慢倾倒二氧化碳，观察烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如下图1)，说明二氧化碳具有的性质有a_______、b_________，由此可推知的灭火原理是c______。

(3)辩证地认识物质

①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧的化学方程式__。

②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：____(举一例)。

【题目】从H、O、N、K、Mn、Fe、Ca、S八种元素中选择适当的元素，用离子符号或化学式或化学方程式填空：
(1)2个硝酸根离子___；(2)1个氢分子__；
(3)亚铁离子__；(4)＋2价的钙元素__；
(5)实验室用一种液体制取氧气的化学反应：______；
(6)剧烈燃烧，火星四射的化学反应：___；
(7)用一种紫色的固体加热制取氧气的化学反应：_______；
(8)生成一种有刺激性气味气体的化学反应：______。

A. W可能是单质 B. Y可能是催化剂

C. 该反应是分解反应 D. 反应后Z物质的质量为