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【题目】已知:2KClO3 2KCl+3O2↑.如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物在受热过程中各物质质量随时间的变化趋势.下列说法不正确的是( )
A. d是二氧化锰
B. 在t1至t2某时刻固体由三种物质组成
C. c是氧气
D. t1和t2时,固体中钾元素质量分数保持不变
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【题目】如图是某同学设计的探究分子性质的实验,他在滤纸条上每隔一定距离滴一滴酚酞试液,在棉花上滴加几滴浓氨水,关于该实验,有如下说法:
①滴加酚酞试液和浓氨水时用到的仪器是滴管
②该实验中滤纸条起过滤作用;
③该实验能证明分子在不断运动;
④因为分子在不断运动,滤纸条上的酚酞试液和棉花上的浓氨水都变红;
⑤若试管放在冰块上,滤纸条上的酚酞试液也会变红;
以上说法中正确的有:( )
A. ①③④ B. ②④⑤ C. ③④⑤ D. ①③⑤
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【题目】如图是硫元素在元素周期表的信息及粒子结构示意图。下列说法正确的是( )
A. n一定等于6 B. S属于非金属元素
C. S的相对原子质量是32.06g D. S在反应中易失去两个电子
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【题目】如图是初中化学常用的实验装置。请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题。
①写出编号仪器的名称:a_______;b_____。
②实验室常用高锰酸钾制取并收集较为纯净的氧气,应选用的装置是(填序号)______,发生反应的符号表达式为________;该装置的不足之处是_________;装入药品前,需要进行的操作是________,具体操作是__________。
③用B装置制取氧气,发生反应的符号表达式是_____,收集干燥的氧气用_________(填序号),验满的方法:_______。
④探究小组用装置F做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验,但未看到“剧烈燃烧,火星四射”现象,你认为可能的原因是_______(答出一条即可),该反应的符号表达式为____。
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【题目】实验室用红磷燃烧测定空气中氧气的含量,得到的结论是______。还可以推断出氮气___(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质______(填“活泼”或“不活泼”)的结论。氧气很活泼,可以与多种物质进行反应,在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰的反应符号表达式是_______;在氧气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的符号表达式是______。
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【题目】学校运动会上短跑项目“发令枪”里的火药成分为氯酸钾、二氧化锰和红磷,当扣动扳机时,①撞针撞击火药,产生热量使氯酸钾分解产生氧气②并引燃红磷产生白烟。试分别写这两步反应符号表达式及基本反应类型:
①____________;基本反应类型是_______________;
②____________;基本反应类型是___________。
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【题目】用仪器名称填空:
(1)用于量取一定体积液体的仪器有_______和_________;
(2)用作热源的仪器__________,向此仪器中添加酒精,用到的仪器是_____;
(3)某同学用托盘天平称量15.6g药品(1g以下用游码),误将砝码放在左盘,则该同学称量药品实际质量为________。
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【题目】实验室制取氧气的装置如图所示,下列有关叙述合理的是( )
A. 锥形瓶里加入少量二氧化锰粉末,分液漏斗里盛放6%的过氧化氢溶液
B. 锥形瓶里加入高锰酸钾固体,分液漏斗里盛放蒸馏水
C. 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
D. 当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡立即收集
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【题目】I、某实验小组利用如图所示装置测定空气中氧气体积分数并取得成功.
(查阅资料)白磷燃烧所需的最低温度(也叫着火点)为 40℃.
(实验准备)锥形瓶内空气体积为 250mL,注射器中水的体积为 60mL,该装置气密性良好.
(实验探究)装入药品,按如图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
(现象分析)(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,白磷燃烧时产生大量白烟,并放出热量;
(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是_____(填字母)
A.变小 B 变大 C.先变小后变大 D 先变大后变瘪
(3)待白磷熄灭,锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来;②当注射器中的水还剩约_______时停止下流.
(得出结论)________.
II.某兴趣小组计划对空气成分进行探究,以下是他们的实验设计方案:
(1)除去二氧化碳和水蒸气:图1中装置B的作用是_____,装置A、B顺序能否颠倒_____(填“能”或“否”)。
(2)除去氧气:该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理,除去了(1)中得到的气体中 的氧气。在拉瓦锡的经典实验中(装置如图 2),使用汞的优点有_____。
A.汞为液态,在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体
B.只要时间足够长,能将密闭装置中的氧气几乎耗尽
C.无法观察装置中气体体积的变化
D.得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积
(3)分析误差:该小组按设计方案得到的氮气密度(假设要除去的气体均已除净)与氮气的实际密度有误差,产生误差的原因是_____。
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【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置,请回答下列问题:
(1)实验室制取氧气利用发生装置A,发生化学反应的符号表达式为_______,二氧化锰是该反应的催化剂,则二氧化锰的质量和______在反应前后没有发生变化,若用装置D收集的氧气,将带火星的木条伸到瓶口,瓶中,瓶底都没有复燃,你认为原因可能是(写一条)______。
(2)某班同学用15%的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,并选用C作发生装置, 该反应的符号表达式为_________,实验过程中发现反应速率过快,不能得到平稳的氧气流。对C装置如何改进可以减缓反应速率_______(更换实验仪器)。
(3)实验室用无水醋酸钠(固体)和碱石灰(固体)混合加热制取甲烷,甲烷的密度比空气小、难溶于水,制取甲烷所需的发生装置为_____(填序号)若用上图E排空气法收集
甲烷,则甲烷导入端为_______(选填“a”或“b”)。
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