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【题目】为验证空气中氧气含量,某同学设计了如图所示实验装置。其中,右侧为可以自由移动的活塞(忽略摩擦力)。实验过程中,首先,向玻璃管中充入空气,使右侧活塞移至刻度 5 处,检查装置气密性;然后,在密闭的玻璃管内铺上足量红磷(右侧活塞位置依然在刻度5处),点燃酒精灯,观察到红磷燃烧后熄灭酒精灯,活塞先向右移动,再向左移动,最后静止。
红磷
(1)检查装置气密性的方法是先将活塞拉至刻度6处,放手后,若观察到______,则说明装置气密性良好;反之,则说明装置气密性不好;
(2)红磷燃烧反应的符号表达式是___________________________________;
(3)能证明“氧气体积约占空气体积 1/5”的实验现象是____________________________ ;
(4)活塞先向右移动的原因是____________________________ ;
(5)下列有关该实验的说法中,正确的是_______________________________ (填序号)。
A.玻璃管中的红磷可以换成木炭
B.该实验可以说明氮气难溶于水
C.若红磷量不足,会使得测得的结果大于 1/5
D.若装置气密性不好,会使得测得的结果小于 1/5
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【题目】下图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:
(1)写出装置图中标号a、b仪器的名称 a__________________ b__________________;
(2)实验室用氯化钾、二氧化锰制取氧气的符号表达式是_____,用A装置制取氧气时, 试管口略向下倾斜的原因是_____;
(3)产生的氧气可选用 D、E、F 中的_____(填一种即可)进行收集,能用该收集法收集氧气的原因是_____。也可用图G装置收集氧气,若在其中装满水,氧气应从_____(填“c” 或“d”)端导入;
(4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的符号表达式为_________________________ 。某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用 B装置来制氧气。实验中,同学们不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进:一是把发生装置由B改为C,其理由是______________;二是将过氧化氢溶液加水稀释。
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【题目】掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究,请利用下列常见仪器填 空。
(1)量取 10mL 液体时,所用的仪器有_____(填仪器名称);
(2)加热约 100mL 的液体时,所用的仪器有_____(填字母序号);
(3)连接仪器 A、I 后,检查装置气密性的方法是_____。
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【题目】氧家族的“生长树”如图所示。
(1)图 1 树上的“果子”的共同之处是_____(写出一点);
(2)图 1 树上的果子中,属于空气污染气体的是_____;
(3)图 1 树上有种“果子”为黑色固体,发生化合反应生成该“果子”的符号表达式是_________;
(4)图 2 是进行图 1 中实验的装置。B 瓶中反应的符号表达式为_____;证明 C瓶中的 变化为化学反应的方法是_____;进行D瓶实验是需在铁丝下端绑一根火柴的原因是_____;A、B、D 装置的集气瓶中均需放少量水,D 瓶放水的主要目的是______。
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【题目】空气是一种宝贵的资源,空气中含氧气的体积为 21%,这是制取氧气的廉价、易得的原料。工业制取氧气的流程如下:
(1)氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是_______________(填序号)
(2)操作 1 的名称是_________________;
(3)工业制取氧气的变化属于____________(填“物理”或“化学”)变化;
(4)充灌氧气钢瓶的气体属于_________________(填“纯净物”或“混合物”);
(5)根据下表数据判断:工业上制取氧气,控制温度在-195.8℃<T<______℃时,可以将液态空气中的氮气分离。
物质 | H2 | CO2 | N2 | O2 |
沸点/℃ | -252.8 | -56.55 | -195.8 | -183.0 |
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【题目】化学式造福人类的科学,在生产生活中做出了重大贡献。
(1)心脏起搏器是一种可植入人体内的电子治疗仪器,在研制、生产和植入过程中,属于化学研究对象的是_____(填序号,下同);
①医生外科手术的缝合技法 ②心脏起搏器的电子线路设计
③心脏起搏器内部元件的组成材料 ④心脏起搏器工作是的化学反应原理
(2)一氧化二氮(N2O)是人类最早应用与医疗的麻醉剂之一。下列信息中,描述了一氧化二氮化学性质的是_____;
①无色有甜味的气体 ②在高温下能分解生成氨气和氧气
③熔点-90.8℃,沸点-88.5℃
(3)我市所有机动车都要进行尾气检测,其中包括PM2.5的检测。下列关于PM2.5的说法中错误的是_______。
①PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一
②开发新能源,能降低空气中 PM2.5 的含量
③为减少PM2.5的释放,应禁止使用化石燃料
④燃放烟花爆竹可增加节日气氛,不会产生PM2.5
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【题目】某化学兴趣小组对某铜锌合金样品进行探究实验.称取样品10.0克,再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入,实验情况如图所示.求:
(1)铜锌合金中,铜的质量分数是_____________.
(2)所用稀硫酸溶液为50g时,反应所得溶液中溶质的质量分数是多少_______?
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【题目】某化学兴趣小组同学在整理实验室药品时发现一瓶未盖好盖子的氢氧化钠固体,为了探究此氧氢氧化钠固体是否变质,同学们进行了有关实验.请你与他们一起完成以下探究活动:
(知识回顾)氢氧化钠变质的化学方程式为______________.
(假设猜想)假设一:氧氧化钠没有变质 假设二:氢氧化钠变质了
(实验探究)同学们设计了多种方法进行验证.
操作 | 现象 | 结论 | |
方法一 | 取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全部溶于水,再向其中滴加酚酞试液 | 溶液变红色 | 样品变质了 |
方法二 | 取该样品少量于试管里,加入足量稀盐酸 | 有气泡产生 | 样品变质了 |
方法三 | 取该样口少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全部溶于水,再加入足量的氯化钙溶液 | 溶液变浑浊 | 样品变质了 |
(得出结论)氢氧化钠变质了
(讨论交流)经过讨论,同学们一致认为只有方法____________的探究过程是严密的.另外两种方法探究过程出错的原因是____________(任选一种方法进行解释).
(拓展迁移)
(1)同学们继续研究氢氧化钠固体是部分变质还是全部变质,过程如下:
A溶液中的溶质为___________;现象B是__________.
(2)为了将部分变质的氢氧化钠固体中的杂质除去,同学们做了如下实验:取固体加水溶解,向溶液中加入适量的_____________溶液,过滤后蒸发,即可得到纯净的氢氧化钠固体.
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【题目】实验室制取二氧化碳是中学化学的一个重要实验,同学们在制出二氧化碳后又进行了相关的系列实验,实验装置如下图:
(1)实验室制二氧化碳的化学方程式为_____________.
(2)用A装置制气体的最大优点是可以____________.
(3)D装置可以吸收气体中的水蒸气,D装置中盛放的药品是_________________.
(4)E装置中发生反应的实验现象为_______________________.
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【题目】学习化学要善于总结物质之间的关系.A、B、C是初中化学常见物质,它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去,→表示生成).
(1)若A、B、C中都含有人体中含量最多的金属元素,并且A可用作干燥剂,则:B转化成C的过程在实验室中的应用是____________.
(2)若A是一种单质,C是蓝色溶液,则:C转化成A的反应所属的基本反应类型是________;B转化成C的化学方程式为____________.
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