【题目】用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下列说法正确的是

A. 该反应是化合反应

B. 该反应有2种生成物

C. 每个生成物分子由3个原子构成

D. 参加反应的“”和“”分子的个数比是2：1

A. 图2比图1的实验更环保、更节约

B. 图2中bc段纱布始终不会变红

C. 图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动

D. 若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，纱布变红的时间会变长

（1）实验A发生反应的化学方程式是__________________________，当电源接通一段时间后，a管与b管中气体的体积比约为__________

（2）实验B集气瓶内装满水的目的是_________________________________

（3）实验C通过______________现象，可得出氧气约占空气体积1/5的结论，若小于1/5，则可能的原因有______________________（答两条原因）

（4）实验D中水的作用是__________________________________

（1）甲同学设计的实验如图 A 所示，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；两种物质反应后， 托盘天平的指针______（选填“向左”、 “向右”或“不”）偏转， 原因是______。

（2）乙同学设计的实验如图B所示，通过实验得出结论：化学反应前后物质的总质量______。

（3）两位同学通过交流反思得到启示： 在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时， 对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在______装置中进行。

（4）从微观角度分析， 在化学反应前后一定不变的是______（选填序号）。

①原子种类 ②分子种类 ③原子数目 ④分子质量 ⑤分子数目 ⑥原子质量

（1）写出上图中标有序号的仪器名称：①_________；②_________。

（2）实验室制取气体时，组装好仪器后，应先_________，再添加药品。

（3）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时， 应选用的发生装置是_________（选填装置序号）， 原因是____________________________________，装置中使用分液漏斗的优点是______________,该反应的化学方程式为____________________，反应类型是__________，二氧化锰在该化学反应中起到的作用是_______。

（4）实验室选择气体收集装置时， 应考虑的因素是_________和_________。

（1）找出图中的错误（答出两处即可）___________________________________

（2）配置过程中，该同学将食盐放于天平的右盘，游码移到0.2g处，左盘上放置砝码质量是6g，则该同学实际称得的食盐质量是_________g，此时该同学配制的食盐水________6.2%（大于、小于、等于），若操作正确，所称取氯化钠的质量为__________g。

（1）氮原子的核电荷数为_______

（2）16号元素属于________（选填“金属”或“非金属”），该元素的原子在化学反应中比较容易___________（选填“得”或“失”）电子，离子符号_______。11号元素的原子在化学反应中比较容易___________（选填“得”或“失”）电子，化合价为__________，它与16号元素形成的化合物的化学式为__________

【题目】从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（“”表示氧原子，“”表示氢原子）

请回答：

（1）变化Ⅰ的化学方程式是_________，该变化过程的一条宏观信息是_____________________　

（2）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是_________（填写序号）

A、分子的数目增多了 B、分子变小了

C、分子间的距离变小了 D、分子的种类发生了改变

【题目】以下是某化学反应的微观示意图（、分别表示不同元素的原子），下列对图示反应的理解中，正确的是

A. 反应物和生成物中共含有三种元素

B. 参加反应的物质分子个数之比为1：1

C. 反应物和生成物中只有一种单质

D. 该反应属于化合反应

（查阅资料）家用制氧机（如图）的工作原理如下：加压时，装填制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气；减压时，分子筛将所吸附的氮气排放，整个过程中，分子筛并不消耗。兴趣小组同学用家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。

（一）实验I：小组同学准备通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

（实验记录）取一只 250mL 的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一根燃着的木条插入集气瓶中，木条燃烧得更旺。

（实验结论）收集的气体是纯净的氧气。

（实验反思）老师指出上述实验并不能证明小组同学所带来的气体一定是纯净的氧气。该实 验不能确定所收集气体为纯净氧气的原因是_____。

（二）实验 II：测定小组同学所带气体中氧气的含量。

同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，进行实验，并重复多次。请补充完实验记录。

（实验步骤）

①检查_____。

②加入药品，将装置连接固定。

③打开止水夹 a 和 b，向 A 中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a 和b，A 中水进入到 B 中，测得B 中水的体积为V1mL。

④用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量白烟。

⑤待白磷熄灭并冷却到室温，进行_____操作。B 中水倒吸进入到A 中， 测得量筒中的体积变为V2mL。

⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。

（1）下列有关这个实验的说法中，正确的是（______）

A.步骤③中，仰视量筒读数会使测得的 V1 数值偏低；

B.步骤④中，白磷燃烧时要保持关闭止水夹 a 和 b；

C.步骤⑤中，未冷却至室温会使测得的小组同学所带气体中氧气的含量偏高；

D.步骤⑥中，求得氧气的体积分数等于

（2）（数据记录）

经测定 V1=210mL；V2 数据如下：

（数据处理）已知，在如表数据中，第 1 组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。小组同学所带气体中氧气的体积分数为_____%（保留小数点后一位有效数字）

（3）（实验反思）

①家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于_____（填“物理变化”或“化学变化”）。

②用高锰酸钾制取氧气的化学方程式_____，由于制取成本较高，不适合大量生产，一般用于实验室制取。

③导致第 1 组数据产生较大误差的可能原因是_____。