（1）下列关于水的说法中，不正确的有________(填序号)。

①水是由氢元素和氧元素组成的化合物　　②清澈、透明的泉水是纯净物

③合理施用农药、化肥，以减少水体污染　　④将活性炭放入硬水中可使其软化

⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所

（2）自然界中的水一般要净化后才能使用。吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是________。

（3）电解水实验揭示了水的组成。如图实验中得到氧气的试管是________(填“1”或“2”)。

（4）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。如图为太阳能海水淡化装置示意图。

①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是________(填字母序号)。

A．分子质量　　　　B．分子种类　　　　C．分子间隔

②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会________(填“变大”“变小”或“不变”)。

（1）属于纯净物的有________；其中属于单质的有________，属于化合物的有________；

（2）属于混合物的有________；

（3）由原子直接构成的纯净物有________；

（4）由分子构成的纯净物有________。

（1）根据上表回答问题

①钠的相对原子质量是 。

②上表中，金属元素有 种。

（2）图甲是某元素在元素周期表中的部分信息，图乙是该元素的一种粒子结构示意图。

①该元素的原子的核电荷数为 ，该原子的最外层电子数为 。

②图乙所示粒子的符号为 。

（1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序 ；

（2）图②中用来取用NaCl的仪器是 ；

（3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示位置见图，则称取的NaCl质量为 g；

（4）NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g的砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配制溶液的质量分数 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

（1）向200g30%的A物质的水溶液中加入100g60%的A物质的水溶液，充分混合，所得溶液的溶质质量分数为_______。

（2）欲配制密度为1.31g/mL、溶质质量分数为20%的KNO3溶液1000g，需要水_______g

Ⅰ.（实验目的）探究固体物质溶于水时的热现象。

Ⅱ.（查阅资料）

（1）物质溶解于水的过程包括吸收热量（Q吸）的扩散过程和放出热量（Q放）的水合过程。

（2）通常状况下，水的凝固点为0℃、沸点为100℃。

Ⅲ.（提出猜想）物质固体物质溶于水时，有可能出现放热、_____、既不放热也不吸热等三种可能性。

Ⅳ.（实验探究）某探究小组的同学设计了如下图所示的实验方案。试剂瓶a、b、c中分别盛装有A、B、C三种干燥的粉末状固体药品。操作：用a、b、c三个烧杯，分别盛装相同体积的水，将烧杯中的水加热至沸腾，撤去酒精灯，见沸腾刚止即迅速向a、b、c烧杯中对应加入一药匙的A、B、C。现象：a烧杯中的水立即沸腾，b、c烧杯中的水未见沸腾现象。

Ⅴ.（实验结论）

（1）物质A溶于水时，其热现象为_____，说明Q吸_______（填“>”或“<”或“=”）Q放。

（2）物质B或C溶于水时，其热现象为_______。

Ⅵ.（反思交流）不能准确断定物质B或C溶于水时的热现象的原因是_______。

Ⅶ.（拓展实验）小张同学对物质A溶于水的实验现象很感兴趣，继续向沸腾刚止的热水中加入相同质量的物质A，又看到沸腾现象，继续如此重复实验，至烧杯中出现固体物质后，再继续加入相同质量的物质A，却看不到沸腾现象。请解释不再产生沸腾现象的原因_____。

（1）表中②号与⑥号元素在元素周期表中处于同一_______（填“周期”或“族”）。

（2）表中⑤号元素的元素名称为_____，表中⑥号元素的质子数为_______，⑨号元素的原子结构示意图为_____。

（3）表中⑩号元素在化学反应中容易_______（填“得到”或“失去”电子），⑦号元素的1个原子获得2个电子后所形成的微粒符号为_____。

（1）某元素R的原子能够形成核外有10个电子的Rn- 离子，则元素R的原子序数为_______。

（2）已知：十个C-12原子的质量为m克，一个氧原子的质量为n克，则该氧原子的相对原子质量为_______（用m、n表示）。

（3）已知某温度下，200g水中最多可溶解50gNaCl固体，则该温度下NaCl饱和溶液的溶质质量分数为_______。

（实验一）结合净化黄泥水的活动经验和加工自来水的原理，指出下列杂质的除去方法（填方法名称）

（实验二）实验室欲配制一定质量分数的食盐溶液。请完成下列问题：

（1）B仪器的名称是_______，D仪器的名称是_____。

（2）完成本实验，所需仪器除B、E外，还必须选用上述仪器中的_______（填仪器编号），仪器E的作用是_______。

（3）配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、_______、装瓶。

（4）如果量取水的体积时，操作者的视线是仰视，则所配溶液的质量分数将_______（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。

（1）用高锰酸钾制氧气，对比用向上排空气法和排水法收集到的氧气的纯度。

（进行实验）

①用向上排空气法收集氧气：将带火星的木条放在集气瓶口，当_________时证明氧气集满，用传感器测定集气瓶中氧气的体积分数。重复该实验3次并记录数据。

②用排水法收集氧气：氧气能用排水法收集的原因是____，用传感器测定集气瓶中氧气的体积分数。重复该实验3次并记录数据。

（实验分析）不考虑操作失误的因素，用排水法也收集不到纯净的氧气，其主要原因是__________。

（2）用过氧化氢溶液制氧气，探究不同催化剂催化过氧化氢分解的效果。

（查阅资料）

①MnO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S对过氧化氢的分解均具有催化作用。

②海藻酸钠可以作为催化剂的载体支架，形成负载不同催化剂的海藻酸钠微球。

（进行实验）

①制备五种负载不同催化剂（MnO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S）的海藻酸钠微球，每个微球大小相同，且负载催化剂的质量相等。

②取30粒负载某种催化剂的海藻酸钠微球与20mL质量分数为5%的过氧化氢溶液，在锥形瓶中迅速混合发生反应，实验装置如图1，采集200s内压强数据，绘制曲线如图2。

（实验分析）

①每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是_________。

②本实验中，通过一段时间内______来反映生成氧气的快慢。

③本实验中，负载MnO2的微球显示了良好的催化效果，60s时竟将橡皮塞弹飞，在图2中对应的曲线是_______（填“a”或“b”）；负载_______的微球催化效果较好，反应温和；负载Fe2O3、Cr2O3的微球催化效果一般；负载_______的微球催化能力最弱。